2009年6月12日，江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会在南京召开，发出“五严”禁令，减轻中小学生过重的学习负担，决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序
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问题描述：
2009年6月12日，江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会在南京召开，发出“五严”禁令，减轻中小学生过重的学习负担，决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序。某校高二（1）班同学以《自主学习 健康成长》为主题，开展探究活动。
通过探究同学们了解到：“五严”禁令能否切实贯彻执行，不是中小学校能够解决的，需要家长的配合、理解，也需要社会方方面面的支持，特别是要树立正确的教育观念。
（1）运用《生活与哲学》的相关原理说明切实贯彻执行“五严”禁令为什么要树立正确的教育观念。（6分）
通过探究活动同学们发现，学校、社会对“五严”规定持有各种不同的态度，有些同学就认为：“在此背景下，同学们只要努力提高自身各方面素质，就能实现人生价值”。
（2）请运用人生价值的知识谈谈你对这些同学观点的看法。（6分）
通过探究同学们还深刻感受到：一些地方和学校违规补课，考试多、作业多，学生睡眠少、活动少、课业负担过重的现象依然存在；一些同学，自习时间不能有效利用，学习方法不当，思想迷惘困惑……这些现象都严重制约教育事业的持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。
（3）请结合实际，围绕如何《自主学习健康成长》提出两条措施。（要求：①有一定的可行性；②从学校和学生方面各列一条；③体现唯物辩证法的思想。）（6分）
韩述斌回答：
（1）①意识对改造客观世界具有指导作用（或者社会意识对社会存在具有反作用）。（2分）②实践具有主观能动性，是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动（或者认识对实践具有反作用）。（2分）③价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（2分）（如学生从某一角度深入分析，可得4分）（2）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。我们要实现自身价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。“五严”规定也有利于我们同学提高各方面素质。（3分）②要实现个人价值仅这点还不够，需要我们在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念，正确价值观的指引。（3分）（3）建议：学校要坚持全面发展的教育理念，既要重视学生文化知识学习，又要重视学生身体素质、思想道德素质的提高；学生要树立创新意识，既要尊重教师、又不迷信老师，充分发挥在学习中的主体作用。（每条建议3分，共6分。其他表述言之有理可斟情给分）
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