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文言文中“谓,法,虽,为,然”的用法
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文言文中“谓,法,虽,为,然”的用法

李义高回答:
  1.之   ⑴他、她、它(们).   ⑵的.   ⑶往,到.去.   ⑷这,此.   ⑸作宾语前置的标志.   ⑹我.   ⑺调整音节,无实义.   ⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性.   ⑼作定语后置的标志.   2.既   ⒈尽,完了,终了:语未~.食~(指日蚀、月食的蚀尽).   ⒉副词.已经:~成事实.~往不咎.   ⒊副词.不久,后来:~而缝合.   ⒋连词.常跟"且"、"又"、"也"等连用〈表〉两种情况并存:~矮且小.~做得快,又做得好.~要数量多,也要质量高.   ⒌既xì赠送人的谷物或饲料.   3.弗   (1)   通“沸”(fèi).泉水喷涌的样子.   (2)   通“怫”.怫郁,不舒畅.   (3)   “弗”为“不”的同源字.   4.甚   ◎很,极:~好.~快.   ◎超过:日~一日.   ◎方言,什么:~事?   ◎表示进一层的意思:~至.~或.   5,于   “于”是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系.   1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等.   例如:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.(《出师表》在……中)   请奉命求救于孙将军.(《赤壁之战》向)   于其身也,则耻师焉……(《师说》对、对于)   2、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”.   例如:冰,水为之,而寒于水.(《劝学》)   有时则只是表示对象的性质和状态,可不译.   3、放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字和它相应.   例如:吾不能举全吴之地……受制于人……(《赤壁之战》)   4、复音虚词“于是”,用法与现代汉语的“于是”不完全相同.   ①放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.   ②放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语.可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等.   吾祖死于是,吾父死于是.(“在这职业上”《捕蛇者说》)   6;非   ①不对;错误,跟“是”相对:是非|痛改前非|胡作非为.②不;不是:非卖品|答非所问|非笔墨所能形容.③不以为然;反对;责备:非难|口是心非|无可厚非.④不合于(某种规定):非法|非礼|死于非命.⑤表示否定,跟“不”呼应,表示必须:非去不可|你非答应不可.   7.以   1.用作介词.主要有以下几种情况:   ①表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等.   ②起提宾作用,可译为“把”.   ③表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”.   ④引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”.   ⑤表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”;有时可译为“率领”“带领”.   例如:天下有变,王割汉中以楚和.(《战国策·周策》)   (公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死.(《信陵君窃符救赵》)   2、用作连词.用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系.   ①表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去.   例如:夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)   ②表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为“而”或省去.   例如:余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)   ③表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译“而”“来”“用来”“以致”等.   例如:作《师说》以贻之.(《师说》)   不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.(《出师表》)   ④表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”.   例如:诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.(《信陵君窃符救赵》)   ⑤表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去.   例如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.(陶渊明《归去来辞》)   3.复音虚词“以是”“是以”,相当于“因此”,引出事理发展或推断的结果.   例如:以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)
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