理论联系实际是学习思想品德课的重要方法。请参与小明的学习过程。回答问题。【架构理论】小明在复习《走向共同富裕的道路》时，整理了一张思雏导图。【走向实践】小明调查到一组
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问题描述：
理论联系实际是学习思想品德课的重要方法。请参与小明的学习过程。回答问题。
【架构理论】小明在复习《走向共同富裕的道路》时，整理了一张思雏导图。
【走向实践】小明调查到一组信息：甲乙同为浙中山村。自然环境相似，但生活水平盖距悬殊。
甲村：曾引资开发青石矿。植被破坏。水质恶化。村民大多读完初中就外出打工，村里仅有老人和妇女留守。因长期封闭落后。村民“等、靠、要”思想严重。村集体经济薄弱，是典型的贫困村。
乙村：大力发展绿色农业、生态旅游业，聘请某大学教授为村集体经济顾问，鼓励大学生曰乡创业。目前，村集体女产上亿，村内基础设施完善，村民可享受免费的教育、医疗、养老等福利。
（1）修正如图ABCD中的两处错误，并简述在分配过程中如何才能有效促进社会公平？
（2）乙村响应政府精准扶贫号召。携手甲村共奔富裕路。结合调查信息和思维导图，请你与小明一起为之出谋划策。
贺琛回答：
（1）该题考查我国的分配制度的内容；依据课本内容，社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度．故题干中的A处错误，应为“基本经济制度”；B处错误，应为“按劳分配为主体”．
（2）该题考查学生御用所学知识分析问题的能力；结合甲村“植被破坏．水质恶化”“长期封闭落后”等现状，共奔富裕路的过程中要注意保护环境，发展集体经济，注重积极培养人才等等．
故答案为：
（1）A处错误，应为“基本经济制度”；B处错误，应为“按劳分配为主体”．
（2）注意保护环境，发展集体经济，注重积极培养人才等等．
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