六年级语文课时特训那条河流阅读答案
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问题描述：
六年级语文课时特训那条河流阅读答案
沈亚谦回答：
精锐教育提醒你：
1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句,强调了“我”__________________的心态.文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等.（取首尾词,中间可打省略号）
2．结合语境,揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用.
①“我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害.”两个“小小的”描写出_________________,“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了____________________________.
②“我再也看不到那条河流,横卧在前面的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说
着沧桑.”本句采用了拟人手法,“遗体”描写出______________的惨境,“无言诉说”呈现出________________的气氛,全句抒发了作者__________________的感情.3．结合全文,简析划线句a和b的深层含义.a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”?答：_____________________________________
b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”?为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”?
答：______________________________________4．填空答问.
①统观全文,作者用了对比的写法：写河流,当初_______________,现在____________________,反差强烈；写”我”对河流的认识,当初以为“_________”,现在意识到要“_________________”,变化巨大.
②结尾部分,“我内心的河床”指_________________,作者希望”复活?的不仅是_______________,而且是______________________.
5．请根据你对本文的感受,以“我怀念„„,它曾使我„„”的形式写一句话.（不超过20个字）
答：_______________
参考答案：
1、当初享受大自然美景却不懂得珍惜.“当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的„„理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里„„理所当然”、“我仍然觉得„„而且永远”（答到其中两句即可）.
2、①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险.②河水枯竭,生命死亡；悲凉,衰败；对人们破坏自然环境的愤慨.
3、a.因为它哺育了众多的生灵,弹奏着生命的乐章,却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护.b.因为我们（或人类）与大自然的关系,就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境,就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境,也必将毁灭自己.4、①生机盎然,成了干涸的遗体,理所当然地属于我们,理所当然地去珍惜.②人的心灵,没有被污染、没有干涸的河流（充满生机的河流）,人没有被污染的心灵.5、示例：我怀念那片树林,它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容,它曾使我战胜过错、重树信心„„
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