综合性学习读下面文字，完成相关活动。东汉许慎在《说文解字》中对“马”字进行了生动地描绘：“怒也，武也。象马头、髦尾、四足之形。”高昂的马首、颀长的脖颈、飘逸的马鬃
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问题描述：
综合性学习
读下面文字，完成相关活动。
东汉许慎在《说文解字》中对“马”字进行了生动地描绘：“怒也，武也。象马头、髦尾、四足之形。”高昂的马首、颀长的脖颈、飘逸的马鬃、健壮的四肢、洒脱的马尾、光滑的马皮、高大的身躯，充分展示出一种气势强劲、彪悍雄武的精神和气质。正因如此，马具有了神性，它能上天入水，驰骋纵横。《穆天子传》说周穆王曾驾驭八骏西巡，登昆仑山，见西王母。晋王嘉《拾遗记》对八骏重新命名并且勾勒出“天马”的传神形象：“（穆）王驭八龙之骏：一名绝地，足不践土；二名翻羽，行越飞禽；三名奔霄，夜行万里；四名超影，逐日而行；五名踰辉，毛色炳耀；六名超光，一行十影；七名腾雾，乘云而奔；八名挟翼，身有肉翅。”《山海经•北山经》也对天马进行了形象地刻画：“其状如白犬而黑头，见人则飞，其名曰天马。”这或许就是“天马行空”一词的来源吧。
（1）如果用一句短语概括以上文字的内容，你觉得哪句更合适？___
A．解说“马”字 B．“天马行空”的来源 C．马文化拾遗 D．各种马的形象
（2）观察下列图片，先简述内容；再结合上述文字，给“马”写段说明性文字（100字以内）。
伞宏力回答：
（1）本题考查对材料内容的概括总结能力．解答时，注意分析材料的总体内容，根据主题意思来总结概括，提炼合适词语．
材料中主要介绍了不同著作中对“马”的解释或描绘： 东汉许慎在《说文解字》中对“马”字进行了生动地描绘、晋王嘉《拾遗记》对八骏重新命名并且勾勒出“天马”的传神形象、《山海经•北山经》也对天马进行了形象地刻画．都是对“马”文化的阐述，所以，应该选择C项．
故选：C项．
（2）本题考查语言的实际运用能力．解答时根据材料中对马文化的阐述，结合文中图片解答．
图片主体是一个马字，有三枚印章和落款．马字，很像一匹奔跑的马的形象，可以看出颈上有鬃，尾生长毛，强健的四肢．解答时，再结合 东汉许慎在《说文解字》中对“马”字进行了生动地描绘、晋王嘉《拾遗记》对八骏重新命名并且勾勒出“天马”的传神形象、《山海经•北山经》也对天马进行了形象地刻画．
答案：
（1）C
（2）这是一副书法作品，主体是一个马字，另有三枚印章和落款．马，是一种颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑的动物；马有着优美的外形和强劲、彪悍雄武的精神和气质；关于马的传说非常之多，周穆王驾驭八骏西巡，登昆仑山，见西王母的传说就勾勒出“天马”的传神形象．
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