【（一）康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董（监督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺，】|小学语文问答-字典翻译问答网

【（一）康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董（监督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺，】

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问题描述：

A．篝一灯，使拯读其旁（点燃）B．规模悉具（具备）C．比夜，则姊恒执女红(常常)D．殆绝技也（丧失）

（一）
康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董（监督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺，以尺准丈②，不逾数尺许，而四阿重室③，规模悉具，殆绝技也。明之季④，京师有工匠冯巧者，董造宫殿，老矣。九往执役门下数载，终不得其传；而服事左右，不懈益恭。一日，九独侍，巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。巧死，九遂隶籍冬官⑤代执营造之事。
（二）
王拯七岁时母亡，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有二屋，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红⑥，篝一灯，使拯读其旁。持小几就园树下读。树根安两巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬劳⑦瘁死之状，且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。
【注】①大内：皇宫。②以寸准尺，以尺准丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隶籍冬官：所属编制到工部。⑥女红：妇女所作的纺织、刺绣、缝纫等。⑦劬劳：（qúláo）劳苦。
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）

小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（）（4分）A．梁皆董其事以其境过清B．一姊氏捣衣以为砧以是人多以书假余C．一使拯坐而读鸣之而不能通其义D．所读书乃熟于他童贤于材人远矣小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。

②巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。

小题4:梁九与王拯各有怎样的品性？请用恰当的词语概括回答。（4分）

鲁华祥回答：

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　　小题1:D小题2:BD小题3:.①王拯伤心害怕起来，哭着告诉姐姐（一定努力学习），以后不要再说这样的话。②冯巧回头对他说：“你是可以教育的啊！”于是把自己的技艺秘诀全部传授给梁九。小题4:梁九：工作兢兢业业（认真负责），尊敬师长。王拯：学习刻苦自觉，有孝心，（懂事）。　　其事的“其”是那的意思，以其境过清的“其”是它的意思。B.两个“以”是把的意思。C.一使拯坐而读中的“而”表顺接，鸣之而不能通其义的“而”表转接。D.两个“于”都是比的意思。点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。小题3:试题分析:①哀是伤心的意思，泣是哭着，无复，是不再的意思。②顾是回头看的意思。子是你。点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。小题4:试题分析:从“自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。”“九往执役门下数载，终不得其传；而服事左右，不懈益恭”可以看出王九兢兢业业，任劳任怨，尊敬师长。从“拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。……或夜读倦，稍逐于嬉游”“拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。”可以看出王拯勤奋刻苦，很自觉，而且很孝顺。点评：归纳文章的主要内容，可以对选文各段内容进行概括，再采取合并的方式进行归纳。概括人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。