【以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．（1）小红在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到______处；（2）闭合开关后，小红发现无论怎样移动滑动变阻器，电流】|初中物理问答-字典翻译问答网

【以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．（1）小红在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到______处；（2）闭合开关后，小红发现无论怎样移动滑动变阻器，电流】

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问题描述：

以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．

（1）小红在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到______处；

（2）闭合开关后，小红发现无论怎样移动滑动变阻器，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则造成这一故障的原因可能是______；

（3）排除故障后某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是______V；

（4）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使______保持不变，记录电流表示数，如表格所示；

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（5）分析表格数据，得出结论：______．

（6）本次实验测量多组数据的目的是为了______．

唐增铭回答：

网友采纳

　　（1）为防止电路中电路过大烧坏用电器，闭合开关前滑动变阻器处于最大阻值处；　　（2）电压表指针有明显偏转说明电压表两接线柱与电源正负极之间是通路，怎样移动滑动变阻器电流表指针几乎不动说明电路断路，即电压表并联的部分断路；　　（3）根据电压表的量程和分度值读出示数；　　（4）探究通过导体的电流与电阻的关系时，应控制电阻两端的电压不变即电压表的示数不变；　　（5）电阻两端的电压不变，分析表中电流的变化倍数和电阻的变大倍数得出两者之间的关系；　　（6）实验过程中多次测量的目的有两个：一是取平均值以减小误差，二是避免因测量次数太少造成结论的片面性或偶然性总结规律．　　【解析】　　（1）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值的右端；　　（2）无论怎样移动滑动变阻器，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则造成这一故障的原因可能是定值电阻R断路，也可能是定值电阻接触不良等；　　（3）电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.4V；　　（4）实验中，更换定值电阻时，每次应调节滑动变阻器，使电压表的示数保持不变，记录电流表示数；　　（5）电阻两端的电压不变，分析表中数据可知，通过电阻电流的变化倍数和定值电阻阻值变化倍数的倒数相等，故可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比；　　（6）本实验中，测量多组数据的目的是避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律．　　故答案为：　　（1）右；　　（2）定值电阻R断路（其他答案合理也可）；　　（3）2.4；　　（4）电压表的示数；　　（5）电压一定时，电流与电阻成反比；　　（6）避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律．