感同身受2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响，3名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价：他
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问题描述：
感同身受
2009年 10 月 24 日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响， 3 名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了英雄赞歌。江水呜咽，万人同悲；英雄远行，生命犹在！
（1）结合上述材料，谈谈你对“英雄远行，生命犹在”这句话的理解。
（2）结合自身实际，谈谈我们应怎样实现人生的意义。
（3）查一查：列举生活中属于不珍爱生命的事例。
陈金树回答：
（1）本题主要考查生命的意义和价值．“英雄远行，生命犹在”，这里的生命是指生命的意义，作为生命个体的生命不存在了，但精神生命永存，这就是生命的价值，这里的价值是由于对社会和他人的贡献，这里用生命的价值的相关知识回答即可．
（2）实现人生价值，要不断提高自己的文化知识和能力，在学习和生活中要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起．
（3）生命是宝贵的，不珍惜生命的行为包括轻易放弃生命，遇到一点困难就自杀，还包括虽然活着，但不珍惜自己的健康，吸毒、不遵守交通规则等等，据此回答即可．
故答案为：
（1）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献．②他们的生命虽然已经结束，但是他们用青春传承了见义勇为精神，为社会所作的贡献让人们受益无穷，这样他们的生命价值就得到了延伸．
（2）①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天；④在劳动创造中实现人生的价值．劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果成为评价人生价值的重要标准．赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造．
（3）吸毒、沉溺于网络游戏、自杀等．
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