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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:(1)猜想:我认为
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问题描述:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他

取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:___,我知道它的反应类型是___.

(2)图中仪器a的名称是___;仪器b的名称是___.

(3)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,我知道写出上述反应的化学方程式:___.

(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一 种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的 发生和收集装置是___、___(填字母编号).

(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为___,反应前后二氧化锰的质量___(“不变”或“变大”或“变小”),作用是___.

陈瑢回答:
  (1)氧气能使带火星的木条复燃,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型,反应的化学方程式为:2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;(2)根据实验室常用...
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