【阅读下列材料材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二：难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗？一】|初中历史问答-字典翻译问答网

【阅读下列材料材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二：难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗？一】

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问题描述：

阅读下列材料

材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

材料二：难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 --《伏尔泰语录》材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 --孟德斯鸠请回答：

（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指什么？

（2）材料二体现了什么思想？如何评价？

（3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。

（4）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？

（5）综合以上材料结合课本所学知识，归纳启蒙运动对欧洲的影响。

戴艺回答：

网友采纳

　　（1）材料一中启蒙思想家把封建制度比作“漫长的黑夜”，结合所学，不难得出欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制．“理性的阳光”指的是按资产阶级的要求和意愿建立起来的世界．　　（2）根据材料二“…一切享有各种天然能力的人，显然是平等的．除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”即可概括出体现的思想是自由平等、天赋人权．对其的评价，主要是从其积极影响方面说明．　　（3）根据材料三“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人…要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用”所体现的思想，结合所学即可指出这一思想的历史影响．（4）根据材料二“…一切享有各种天然能力的人，显然是平等的．除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”与材料三“要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人…要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力”即可概括出各自的侧重点．　　（5）综合以上材料“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗…除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人…就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体…”，然后从思想文化、政治等角度说明启蒙运动的历史意义．　　故答案为：　　（1）因为欧洲的封建社会是神权与王权相结合的封建专制统治，没有民主和自由，压制了人们的思想．“理性的阳光”是指人文主义精神和启蒙思想．　　（2）体现自由平等，天赋人权的思想．对反对封建专制起了进步作用．　　（3）体现权力“制约与平衡”的思想．为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用．　　（4）材料二侧重于要求自由平等，天赋人权；材料三侧重于保护自由与人权．　　（5）启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治．为法国大革命做了充分的思想动员．