阅读下面文段，回答文后问题
春
春来了，绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，嗤的一声，将冷脸变成花面，一首澌淇澌然的歌，便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的山村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被。
那样妖，那样敏感，却又那样浑沌无邪。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫，虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳树的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个小孩在放风筝时猛然感到的飞腾，一个患风痛的脚在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔，在池畔，在江畔浣纱时猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这个季节命名：“春”。
鸟又可以丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那只翼丈量天的广度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去点数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵容。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
1．作者在第一、二自然段中分别使用了五个“唱”字和三个“那样”句式。这样写在表达上有何好处？
①反复使用“唱”字的好处是：________________
②反复用“那样”句式的好处是：________________
2．在第二自然段，作者说：“春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。”对此，你如何理解？
答：________________________________________________
3．根据文中语境，对下列几个句子如何理解？
①“鸟又可以丈量天空了”的意思是什么？
答：________________________________________________
②为什么鸟儿“终于还是不敢宣布统计数字”？
答：________________________________________________
③“而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询”的意思是什么？表达了作者怎样的感情？
答：________________________________________________
4．在通读全文的基础上，回答下面两个问题。
①概括一下本文的语言特色。
答：________________________________________________②归纳一下本文的主题。
答：________________________________________________
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