上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不
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问题描述：
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？
（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？
孙昌平回答：
（1）本题可以从以下几个方面回答：小浩同学的言行是不正确的．小浩同学没有正确对待老师的批评．他应该认识到老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待．对批评，我们要做到要有则改之，无则加勉．做到主动把纸团捡起来．小浩同学对于老师的误解不应该顶撞老师．当被老师冤枉或误解时我们应该做到首先原谅老师的错误；其次，过后寻找适当的场合、适当的时机和方式，向老师作出解释，说明真相，指出老师的错误，做到不伤害老师．
（2）题文要求的是与老师沟通，所以基本上是与我们息息相关的事情．学生与老师之间经常发生的就是受到老师表扬、批评、与老师产生矛盾、被老师误解、老师犯错误之类的．因此从自身出发，本着互谅互让的原则提出的方法基本都是可行的．
故答案为：
（1）不对．可以向老师作出解释，正确对待老师的批评．（2分）
（2）①正确看待老师的表扬和批评；自我反思，冷静、客观地分析原因；②尊重老师；③相信善意，多些宽容和理解；④坦诚相待，注意沟通方式；⑤求同存异，主动关心、理解老师，可以和老师成为朋友．（10分）
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