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小刚同学学习了声现象后,进行了一些探究:(1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开.此现象说明___.(2)他又将正在响铃
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问题描述:

小刚同学学习了声现象后,进行了一些探究:

(1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开.此现象说明___.

(2)他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,“声音逐渐变小”,这是在描述声音的___(选填“音调”、“响度”或“音色”),当玻璃罩内被抽成真空,将听不到铃声,说明___.

(3)小刚将在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明___,小刚用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声,这一举措属于___(填减弱噪声的方法).

江四厚回答:
  (1)当轻质小球接触发声的铃铛时,小球被弹起,所以发声的音叉应该在振动,说明了声音是由物体的振动产生的;(2)用抽气机将玻璃罩内的空气抽出,空气越来越少,铃声逐渐变小,声音变小,指声音的响度小;当玻璃罩...
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