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小学五年级数学中的分数加减混合运算练习题
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八字精批流年运程八字合婚八字起名
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小学五年级数学中的分数加减混合运算练习题

比较适合孩子们练习用的

聂章海回答:
  1.(25%-695%-12%)*36   2.8/9×15/36+1/27   3.12×5/6–2/9×3   4.8×5/4+1/4   5.6÷3/8–3/8÷6   6.4/7×5/9+3/7×5/9   7.5/2-(3/2+4/5)   8.7/8+(1/8+1/9)   9.9×5/6+5/6   10.3/4×8/9-1/3   11.7×5/49+3/14   12.6×(1/2+2/3)   13.8×4/5+8×11/5   14.31×5/6–5/6   15.9/7-(2/7–10/21)   16.5/9×18–14×2/7   17.4/5×25/16+2/3×3/4   18.14×8/7–5/6×12/15   19.17/32–3/4×9/24   20.3×2/9+1/3   21.5/7×3/25+3/7   22.3/14××2/3+1/6   23.1/5×2/3+5/6   24.9/22+1/11÷1/2   25.5/3×11/5+4/3   26.45×2/3+1/3×15   27.7/19+12/19×5/6   28.1/4+3/4÷2/3   29.8/7×21/16+1/2   30.101×1/5–1/5×21   31.50+160÷40(58+370)÷(64-45)   32.120-144÷18+35   33.347+45×2-4160÷52   34(58+37)÷(64-9×5)   35.95÷(64-45)   36.178-145÷5×6+42420+580-64×21÷28   37.812-700÷(9+31×11)(136+64)×(65-345÷23)   38.85+14×(14+208÷26)   39.(284+16)×(512-8208÷18)   40.120-36×4÷18+35   41.(58+37)÷(64-9×5)   42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5   43.0.12×4.8÷0.12×4.8   44.(3.2×1.5+2.5)÷1.6(2)3.2×(1.5+2.5)÷1.6   45.6-1.6÷4=5.38+7.85-5.37=   46.7.2÷0.8-1.2×5=6-1.19×3-0.43=   47.6.5×(4.8-1.2×4)=0.68×1.9+0.32×1.9   48.10.15-10.75×0.4-5.7   49.5.8×(3.87-0.13)+4.2×3.74   50.32.52-(6+9.728÷3.2)×2.5   例题:小明看一本书,第一天看了35页,第二天看了56页,二天一共看了这本书的13/20,这本书一共有多少页?   想:单位1的量是(这本书一共有的页数),未知用(除法算);   计算关系式是:(已知量)÷(已知量的对应分率)=(单位1的量)   因为已知量是二天一共看了这本书的页数,即(35)+(56),   已知量的对应分率是二天一共看了这本书的几分之几,即(13/20);   所以列式计算是:((35+56)÷13/20=140(页))   1、小明看一本书,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的2/5,二天一共看了91页,这本书一共有多少页?   想:单位1的量是(),未知用();   计算关系式是:()÷()=()   因为已知量是二天一共看了这本书的页数,即(),   已知量的对应分率是二天一共看了全书的几分之几,即()+();   所以列式计算是:()   2、小明看一本书,第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的2/5,第二天比第一天多看了21页,这本书一共有多少页?   想:单位1的量是(),未知用();   计算关系式是:()÷()=()   因为已知量是第二天比第一天多看的页数,即(),   已知量的对应分率是第二天比第一天多看了这本书的几分之几,   即()-();   所以列式计算是:()   3、有一批货物,第一天运走了这批货物的1/4,第二天运走了这批货物的3/5,还剩下18吨没有运.这批货物有多少吨?   想:单位1的量是(),未知用();   计算关系式是:()÷()=()   因为已知量是还剩下的货物,即(),   已知量的对应分率就是还剩下这批货物的几分之几,即1-()-();   所以列式计算是:()   4、有一批货物,第一天运走了这批货物的1/4,第二天运走了这批货物的3/5,第一天比第二天少运42吨.这批货物有多少吨?   想:单位1的量是(),未知用();   计算关系式是:()÷()=()   因为已知量是第一天比第二天少运的重量,即(),   已知量的对应分率就是第一天比第二天少运这批货物的几分之几,   即()-();   所以列式计算是:()   通过练习,你有什么收获?具体说说:   分数乘法应用题解题思路训练   例题:一根铁丝长12米,截去了2/3.截去了多少米?   想:截去了谁的2/3,单位1的量是(铁丝总长),已知用(乘法算);   计算关系式是:(单位1的量)×(所求量的对应分率)=(所求的量)   因为单位1的量是铁丝总长,即(12米)已知,   所求量是截去了多少米?它的对应分率是铁丝总长的(2/3);   所以列式计算是:(12×2/3=8(米))   1、一根铁丝长12米,截去了2/3.还剩下多少米?   想:截去了谁的2/3,单位1的量是(),已知用();   计算关系式是:()×()=()   因为单位1的量是铁丝总长,即()米已知,  
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