【《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，“正确对待和异性同伴的交往”等内容成为高中生心理健康教育内容。初中年级心理健康教育则包括：积极与老师和父母进行沟通，把】
1人问答
问题描述：
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，“正确对待和异性同伴的交往”等内容成为高中生心理健康教育内容。初中年级心理健康教育则包括：积极与老师和父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。对于小学高年级则是帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围等。
某校八年级同学看了上述材料后，举行了一系列活动，请你参与其中：
（1）在活动中，有同学提出：“男女同学之间不应该交往，异性之间不存在真正的友谊”。请你结合所学知识，对该同学做做思想工作，你想对他说些什么？
（2）结合所学知识，为防止早恋的出现，请你就男女同学应该怎样健康地交往献言献策？
（3）《纲要》中提出要积极与老师沟通，请你结合所学知识，谈谈与老师沟通的方法有哪些？
尚文倩回答：
（1）初中生处于青春期，在对于男女同学的交往方面认识并不全面，因此要鼓励男女同学要正常交往，取长补短 ，这样才能促进其共同进步．
（2）本题就是要回答男女同学应怎样正确交往，需要注意自然适度，掌握分寸，还要注意方式场合，据此回答即可．
（3）题文要求的是与老师沟通，所以基本上是与我们息息相关的事情．学生与老师之间经常发生的就是受到老师表扬、批评、与老师产生矛盾、被老师误解、老师犯错误之类的．因此从自身出发，本着互谅互让的原则提出的方法基本都是可行的．
故答案为：
（1）①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识．
（2）①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；④真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，获得异性同学的尊重和友情．
（3）①从老师的角度看问题，学会换位思考；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误；④礼貌待师；注意场合；勿失分寸．
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