《藤野先生》的阅读训练 　　（一）阅读下面文字,回答1—6题. 　　东京也无非是这样.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了. 　　中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转,倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.” 　　到别的地方去看看,如何呢? 　　1、概括本文段的主要内容. 　　2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是,表现了“我”的思想感情. 　　3、本文段主要针对清国留学生的和进行描叙,表现了作者的的思想感情,其中从这个词中可以看出,它运用的修辞是. 　　4、本文段描述清国留学生的生活方式,表现了清国留学生的丑恶灵魂. 　　5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是. 　　6、文段最后一句话在文章结构上的作用是. 　　（二）阅读下面文字,回答7—12题. 　　我就往仙台的医学专门学校去.从东京出发,不久便到一处驿站,写道：日暮里.不知怎地,我到现在还记得这名目.其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方.仙台是一个市镇,并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生. 　　大概是物以稀为贵.北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”.我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心.我先是住在监狱旁边一个客店里,初冬已经颇冷,蚊子却还很多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气.在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了.饭食也不坏.但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜.几次三番,几次三番地说.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得另寻相宜的住处了.于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤. 　　7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站,用意是. 　　8、“物以稀为贵”具体表现在 　　. 　　9、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指 　　. 　　10、本文段写在仙台受到优待,作用是. 　　11、本文段选自,作者是我国著名的、、. 　　12、本文段在全文内容结构上的作用是什么? 　　[答]. 　　（三）阅读下面文字,回答13—22题. 　　过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了.到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来. 　　“我的讲义,你能抄下来么?”他问. 　　“可以抄一点.” 　　“拿来我看.” 　　我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回.我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激.原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正.这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学,血管学,神经学. 　　可惜我那时太不用功,有时也很任性.还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道： 　　“你看,你将这条血管移了一点位置了.——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它.现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画.” 　　但是我不服气,口头答应着,心里却想道： 　　“图还是我画的不错；至于实在的情形,我心里自然记得的.” 　　学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第.这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学. 　　解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道： 　　“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体.现在总算放心了,没有这回事.” 　　但他也偶有使我很为难的时候.他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道.究竟是怎么一回事?” 　　13、概括本文段的主要内容. 　　14、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 　　. 　　15、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事. 　　[答]（1）（2）（3）（4） 　　16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的,而且极为认真负责的,这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现.其中最能表现“及时”的词语是；最能体现“全面”的词语是；最能体现“细致”的词语是；最能体现“始终如一”的词语是. 　　17、“我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激”,“我”因何“吃了一惊” 　　；“我”又因何“感到一种不安” 　　. 　　18、“实物是那样,我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度. 　　19、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 　　（用文中的语言回答） 　　20、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生①和②的高贵精神. 　　21、本文段主要采用、的描写方法来表现人物形象. 　　22、本文段的记叙顺序是. 　　（四）阅读下面文字,回答23—30题. 　　中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我. 　　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来. 　　这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳.此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那