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阅读下面的诗歌，回答问题。撒拉人的黄河韩文德从羊皮筏里溢出的传说中从母亲凝望河面不安的神情中我认识了黄河那是先祖第一滴汗水的延伸

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问题描述：

阅读下面的诗歌，回答问题。

撒拉人的黄河

韩文德

从羊皮筏里溢出的传说中

从母亲凝望河面不安的神情中

我认识了黄河

那是先祖第一滴汗水的延伸

那是我衍民族古老的血缘

那是一片流动的土地

每一峰浪尖

起舞一部血与泪的历史

每一声惊涛

回荡震惊乾坤的呐喊

黄河，像无数脱缰野马

扬起鬃尾狂奔

黄河的血液是我的血液

黄河的呼唤是我的呼唤

我的灵魂像黄河一样深沉

我曾倾听过纤夫吟唱的古歌

悠长悠长如黄昏的愁笛

我曾俯视过河岸伫立的青石

直挺直挺如回归的浪子

刀剑火光和硝烟蹄尘

曾撕裂黄河母性的柔肠明星的陨落

曾槌过黄河雄性的胸肌

我认识黄河

认识那古老粗犷的黄河

那河是一脉血流

汹涌于我们粗壮的脉管

那河是一片土地

生长着很多关于我们的故事

5.诗歌的第二节写了什么内容？

6.这首诗运用了哪几种修辞手法？有怎样的表达效果？

7.本诗为什么选取黄河作为抒发感情的对象？诗中的传说和黄河有什么关系？

8.诗人开始用“我”，后来用“我们”，这样的人称变化是否前后矛盾？为什么？

9.本诗与《黑人谈河流》在写法上有什么相似之处？

施浒立回答：

网友采纳

　　5.这一节诗人不断吟咏人与河的交融，说明黄河锻铸了中华儿女的精神与文化，见证了中华民族的历史与悲喜。　　解析：本题考查对诗句内容的概括能力。诗人通过对黄河的描写，写出了黄河对中华儿女的影响，据此概括即可。　　6.排比、反复。如三个“那是……”构成排比句，增强了气势，深化了诗歌的内容;再如“黄河”“血液”“呼唤”等词语的反复运用，不仅增强了诗歌的韵律美，而且对诗人的感情的抒发也起到了推动作用。　　解析:本题考查对修辞手法的分析能力。诗中主要运用了排比和反复的修辞手法，结合具体语境来分析其表达作用即可。　　7.因为中华文明发源于黄河流域，黄河被称为“母亲河”，是中华民族的摇篮。羊皮筏是老一辈人征服黄河的工具，羊皮筏的传说代表着祖辈在河上奋斗的功业。、，　　解析:本题考查对诗歌内容的理解能力。从黄河对于中华民族文明发展的作用，以及羊皮筏的象征意义谈起。　　8.不矛盾。前文用“我”是用个体的情感发起对历史、文化的回顾，后文改成“我们”就把个体扩展为整体，这是诗歌主题表达的需要。　　解析.本题考查对诗句表达特点的分析能力。解答此题要结合全诗来分析运用不同人称的作用。　　9.都是从对河的认识了解起笔，对本民族的历史文化进行回顾与审视。同时，两者深沉的情感与浑厚的诗风也颇为相似。　　解析:本题考查诗歌的比较阅读。解答此题要从两首诗意象的选取、角度的选定，以及语言风格等方面对比分析。