阅读下列材料，回答问题。材料一守国之道惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。……乱则声讨，治则抚绥。--摘自《清圣祖实录》材料二仰凭天道，俯
1人问答
问题描述：
阅读下列材料，回答问题。
材料一 守国之道惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。 ……乱则声讨，治则抚绥。
--摘自《清圣祖实录》
材料二 仰凭天道，俯惬人情，以万不得已而用兵。
一一摘自《御制亲征平定 朔漠方略序》
材料三 圣祖仁孝性成，智勇天赐。 早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇统一，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未见。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。
--摘自《清史稿》
（1）根据材料一、二，指出清圣祖（康熙帝）的治国理念。
（2）材料三的评价是否客观，结合史实说明理由。
任鸿回答：
（1）考查对材料中有效信息的提取能力，由材料中：“修德安民”可以得出：与民休息，由材料中“乱则声讨，治则抚绥”可以得出：恩威并施；由材料中“边境自固”可以的出崇尚和平的信息；
（2）对上述材料的观点应当采用辩证的思维观点来解答；
第一层次客观主观分开作答：首先从客观角度来分析：康熙帝维护主权、巩固国家统一、轻徭薄赋、发展生产、重视文教方面作出贡献（主要是从康熙帝的历史功绩方面来回答问题）；
不客观理由则从康熙时期的负面政策着手：康熙帝的强化君主专制、闭关锁国、重农抑商、大兴文字狱等措施，起了负面作用
第二层次：客观主观结合作答：客观公正，但评价过高理由
故答案为：
（1）与民休息；崇尚和平；恩威（剿抚）并用．
（2）第一层次
客观理由：康熙帝在维护主权、巩固国家统一、轻徭薄赋、发展生产、重视文教方面作出贡献
不客观理由：康熙帝的强化君主专制、闭关锁国、重农抑商、大兴文字狱等措施，起了负面作用
第二层次
客观公正，但评价过高，理由同上．
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