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2015年3月,李克强在政府工作报告中指出,国家要制定“互联网+”行动计划。引发各方热议。“互联网+”时代到来,也让我们的教育悄然发生了变化:翻转课堂,将主动交给学生;MOCC(大型开放式网
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问题描述:

2015年3月,李克强在政府工作报告中指出,国家要制定“互联网+”行动计划。引发各方热议。“互联网+”时代到来,也让我们的教育悄然发生了变化:翻转课堂,将主动交给学生;MOCC(大型开放式网络课程),创造出全新的学习方式和教育模式,知识的形成和获取更加便捷。当然,受传统教育观念和资源开发滞后等影响,让“互联网+教育”真正“辐射”到每一个学生尚需时日。根据材料,从唯物辩证法的发展观角度,判断“互联网+教育”的发展前景。

毛迪林回答:
  ①发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,事物发展的前途是光明的,“互联网+教育”作为一种新事物,符合教育发展的客观规律,是对传统教育的“扬弃”,其发展的前景是光明的。②事物发展是前进性和曲折性的统一,事物发展的道路是曲折的。“互联网+教育”必定要经历一个由不完善到比较完善的发展过程,人们对他的认识也有一个过程,因此其发展道路也必然是曲折的。
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