本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文.从文章中我们可以知道,人类与海洋有着密切的关系,随着科技的发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的希望. 　　文章可以从三部分去理解-- 　　第一部分是第1~3自然段,主要讲人类与海洋关系密切,千百年来人们热爱生活,又敬畏海洋. 　　第二部分是第4~8自然段,主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代. 　　第三部分是第9自然段,讲人类要开发利用海洋,首先必须保护海洋. 　　第二部分应该成为我们阅读的重点,从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋,使海洋造福于人类. 　　表达方法提示 　　说明文一般没有华丽的词句,也没有动人的情节,语言也平实朴素,所以会让一些读者觉得枯燥没意思,那么如何克服这些不足呢?不同的作者会根据说明的内容选择不同的方法.这篇《海洋--21世纪的希望》的作者是怎么办的呢? 　　我们先来看课文中的几个句子-- 　　（1）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤…… 　　（2）在喜怒无常的海洋面前,人们只能"望洋兴叹". 　　（3）只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献. 　　聪明的你,发现了这些句子的特点了吗?如果你注意到加点的字词,你一定会感受到正是因为这些字词的使用使句子变得活泼生动了,原来缺乏生命的海洋一下子鲜活了起来,像人一样,有喜怒哀乐,会有人的动作和神情……这就是说明文中的拟人句带给我们的感受,使我们在阅读说明文时不至于觉得太枯燥、乏味,同时对作者说明的事物有了更具体形象的理解. 　　不同的表达方式带来不同的表达效果,如果大家在学习中遇到说明文的习作训练,课要注意用上适当的表达方法,使你的文章生动起来,活泼起来! 　　创新与实践 　　1、请你谈谈对"人类开发和利用海洋,首先必须保护海洋、珍惜海洋资源"这句话的理解. 　　2、课文中有这样一些词： 　　能源危机土地沙化潮汐发电站海水温差发电站 　　你对它们了解多少?查一查资料,分别给它们做一张资料卡片. 　　附：课后习题5提示： 　　联系课文第二部分来回答,从海洋为人类提供矿藏、食品、能量、淡水和居住环境等方面具体说. 　　资料链接 　　海洋相关资料 　　一、如果把地球看成一个村庄或一个大城市的居民小区,海洋可就是它的中央空气调节器. 　　"万物生长靠太阳".太阳能量射到地球,80％以上被地球表面吸收,不到20％反射到空中.海洋面积大,海水吸收热量的能力强,储存热量的能力大.到达地球的大部分太阳能量被海洋吸收并储存起来,海洋成为地球上的巨大的热能仓库.陆地表面吸收太阳热量能力差,而且集中在表层很浅的地方,储存能力也很差.白天热得快,夜晚也凉得快.这样一来,地球热量的供应就主要由海洋来调节.海洋通过海水温度的升降和海流的循环,并通过与大气的相互作用影响地球气候变化. 　　海洋不但通过大气调节地球气候,而且海洋浮游植物的光合作用,还向地球大气提供40％的再生氧气.另外60％的再生氧气是森林和其他地表植物提供的.因此,人们把海洋与森林并称为地球的两叶肺.不过,地球的这两叶肺与动物的肺相反,它吸入二氧化碳,呼出新鲜氧气. 　　二、在海洋中存在着多种元素 　　难以提取的钾是植物生长发育所必须的一种重要元素,海水中蕴藏着极其丰富的钾盐资源,据计算总储量达5×1013吨,但是由于钾的溶解性低,在l升海水中仅能提取380毫克钾.目前,已有采用硫酸盐复盐法、高氯酸盐汽洗法、氨基三磺酸钠法和氟硅酸盐法等从制盐卤水中提取钾；采用二苦胺法、磷酸盐法、沸石法和新型钾离子富集剂从海水中提取钾. 　　溴是一种贵重的药品原料,可以生产许多消毒药品.例如大家熟悉的红药水就是溴与汞的有机化合物,溴还可以制成熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂等.地球上99％以上的溴都蕴藏在汪洋大海中,故溴还有"海洋元素"的美称.据计算,海水中的溴含量约65毫克／厘3,整个大洋水体的溴储量可达l×1014吨. 　　镁不仅大量用于火箭、导弹和飞机制造业,它还可以用于钢铁工业.近年来镁还作为新型无机阻燃剂,用于多种热塑性树脂和橡胶制品的提取加工.另外,镁还是组成叶绿素的主要元素,可以促进作物对磷的吸收.镁在海水中的含量仅次于氯和钠,总储量约为1．8×1015吨,主要以氯化镁和硫酸镁的形式存在.从海水中提取镁并不复杂,只要将石灰乳液加入海水中,沉淀出氢氧化镁,注入盐酸,再转换成无水氯化镁就可以了.电解海水也可以得到金属镁.全世界镁砂的总产量为7．6×106吨/年,其中约有2.6×106吨是从海水中提取的.美国、日本、英国等是目前世界上生产海水镁砂产量较多的国家. 　　铀是高能量的核燃料,1千克铀可供利用的能量相当于2250吨优质煤.然而陆地上铀矿的分布极不均匀,并非所有国家都拥有铀矿,全世界的铀矿总储量也不过2×106吨左右.但是,在巨大的海水水体中,含有丰富的铀矿资源,总量超过4×109吨,约相当于陆地总储量的2000倍. 　　从本世纪60年代起,日本、英国、联邦德国等先后着手从海水中提取铀的工作,并且逐渐建立了多种方法提取海水中的铀.现在海水提铀已从基础研究转向开发应用研究.日本已建成年产10千克铀的中试工厂,一些沿海国家亦计划建造百吨级或千吨级铀工业规模的海水提铀厂.如果将来海水中的铀能全部提取出来,所含的裂变能相当于l×1016吨优质煤,比地球上目前已探明的全部煤炭储量还多1000倍. 　　"能源金属"锂是用于制造氢弹的重要原料.海洋中每升海水含铿15～20毫克,海水中锂总储量约为2．5×1011吨.随着受控核聚变技术的发展,同位素锂6聚变释放的巨大能量最终将和平服务于人类.锂还是理想的电池原料,含铿的铝捏合金在航天工业中占有重要位置. 　　重水也是原子能反应堆的减速剂和传热介质,也是制造氢弹的原料,海水中含有2×1014吨重水,如果人类一直致力的受控热核聚变的研究得以解决,从海水中大规模提取重水一旦实现,海洋就能为人类提供取之不尽、用之不竭的能源. 　　除了上述已形成工业规模生产的各种化学元素外,海水还将无私地奉献给人类全部其他微量元素.13．海洋——21世纪的希望 　　执笔：赵新华 　　教学要求： 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用. 　　2．学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句. 　　3．借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要.激发学生热爱大自然,热