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【(三)文学类文本阅读。阅读下面的文字,完成下列各题。鸣凤自述心曲巴金夜死了。黑暗统治着这所大公馆。电灯光死去时发出的凄惨的叫声还在空中荡漾,虽然声音很低,却是无所】
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问题描述:

(三)文学类文本阅读。阅读下面的文字,完成下列各题。

鸣凤自述心曲

巴 金 夜死了。黑暗统治着这所大公馆。电灯光死去时发出的凄惨的叫声还在空中荡漾,虽然声音很低,却是无所不在,连屋角里也似乎有极其低微的哭泣。欢乐的时期已经过去,现在是悲泣的时候了。

十六岁的婢女鸣凤坐在床沿上,痴痴地望着灯花……“我在这儿过了七年了,”第一个念头就是这个,它近来常常折磨她。七年也是一个长时期呢!她常常奇怪这七年的生活竟然这样平淡地过去了。虽然其间流了不少的眼泪,吃了不少的打骂,但毕竟是很平常的。流眼泪和吃打骂已经成了她的平凡生活里的点缀。她认为这是无可避免的事,虽然自己不见得就愿意它来,但是来了也只好忍受。她觉得,世间的一切都是由一个万能的无所不知的神明安排好了的,自己到这个地步,也是命中注定的罢。这便是她的简单的信仰,而且别人告诉她的也正是如此。

可是在她的心里另外有一种东西在作怪。她自己也不知道有这种东西存在,但是它开始活动起来了。它给她煽起了一种渴望。

“我在这儿过了七年了,看看就要翻过八个年头罗!”她突然感觉到这种生存的单调,心里有点难过,像那些与她同类的少女一样,开始悲叹起自己的命运来。“大小姐在的时候,常常跟我谈起归宿,不晓得我将来的归宿在哪儿?”她的眼前现出了一片茫茫的荒野,看不见一个光明的去处。一张熟面孔在她的眼前晃动着。“要是大小姐还在的话,那么还有个关心我的人。她教我明白许多事情,又教我读书认字。她现在死了。真可怜。好人活不长!”她自言自语,说到这里,泪水湿了她的眼睛。

“命啊,一切都是命里注定的。”她拿这样的话安慰自己,甚至在想到吃打骂的时候。她又想着:“假使我的命跟小姐们的一样多好!”于是她就沉溺在幻想里,想象着自己穿上漂亮的衣服,享受父母的宠爱,受到少爷们的崇拜。后来一个俊美的少爷来,把她接了去,她在他的家里过着幸福的生活。

“没有的事,真是痴想,”她微笑道,似乎在责备自己。“我的归宿绝不是那样!”她想到这里,便又收敛了笑容。她清清楚楚地知道自己的归宿绝不会是那样。事实会是:她到了相当的年纪,太太对她说:“你的事情做够了。”一乘小轿子把她抬了出去,让她嫁给太太所选定的、她自己并不认识的一个男人,也许还是一个三四十岁的男人。于是她在那个人的家里贫苦地生活下去,给他做事,给他生小孩,或者甚至在十几二十天以后又回到原来的公馆里伺候旧主人,所不同的是那个时候她可以得到一点工钱而且不至于常常挨骂。“五太太房里的喜儿不就是这样的吗?”她想道。

“真是可怕得很,这样的归宿不是跟没有归宿一样吗?”她想到她的前途,不觉打了一个冷噤。她记得自从喜儿嫁后回来辫子改成了发髻以后,她常看见喜儿一个人躲在花园里面垂泪……

“还不如像大小姐那样死了好!”她悲苦地叹道。周围的黑暗向她包围过来。灯光因了灯花增大而变得更微弱了……黑暗中隐约现出许多狞笑的脸。这些脸向她逼近。有的还变成了怒容,张口向她骂着。她畏怯地用手遮住眼睛,又坐了下去。

风开始在外面怒吼,猛烈地摇撼着窗户,把窗格上糊的纸吹打得凄惨地叫。寒气透过了糊窗纸。屋里骤然冷起来。灯光也在颤抖了。一股寒气从衣袖里侵到她的身上。她又打了一个冷噤,便放下手,又向周围望了一下。

“哼,你不要拿四太太的招牌吓人!”何嫂忽然在对面床上说了一句话。鸣凤吃了一惊,伸起头望了一眼。何嫂翻了一个身。把脸掉向里面,又不响了。

“年纪也不小了。日后不晓得到底有什么样的归宿?”她想到这里又悲叹起来。忽然一个年轻男人的面颜在她眼前出现了。他似乎在望着她笑。她明白他是谁。她的心灵马上开展了。一线希望温暖了她的心。她盼望着他向她伸出手。她想也许他会把她从这种生活里拯救出来。但是这张脸却渐渐地向空中升上去,愈升愈高,一下子就不见了。她带着梦幻的眼睛望着那个满是灰尘的屋顶。

一股寒气打击她的敞开的胸膛,把她从梦幻的境地中带了回来。她揉着眼睛,悲叹地说:“不过是一场梦罢了。”她恋恋不舍地又望了望四周,然后脱去棉裤,又把衣服脱了压在被上,很快地钻进被窝里去了。

这时候什么都没有了,两个大字不住地在她的脑子里打转,这就是大小姐生前常常向她说起的“薄命”。

这两个字不住地鞭打她的心,她在被窝里哭起来。声音很低。她害怕惊醒别人。灯光又渐渐地黯淡下去。风在外面高声叹息。

(选自巴金《家》(第四章),有删改)(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是___

A.“这便是她的简单的信仰,而且别人告诉她的也正是

陈立亮回答:
  试题分析:   (1)C项人物性格分析有误:鸣凤生性活泼、聪颖懂事,深深喜欢的三少爷觉慧,而不是“体现了她的虚荣心”.   (2)注意“心路历程”的实质是从心理描写的角度来梳理情节,先提取主要情节,然后结合鸣凤的心理活动分段简要概括,注意前后句式要保持一致.例如,从第一段到第四段,鸣凤独自一人在房间里回想着这七年的生活,她“心里有点难过,像那些与她同类的少女一样,开始悲叹起自己的命运来”,“她的眼前现出了一片茫茫的荒野,看不见一个光明的去处”,由此可知此时的她内心悲伤,感到迷茫无助;第五段“于是她就沉溺在幻想里,想象着自己穿上漂亮的衣服,享受父母的宠爱,受到少爷们的崇拜.后来一个俊美的少爷来,把她接了去,她在他的家里过着幸福的生活”,鸣凤一时之间沉浸在自己的想象之中,憧憬着自己美好的未来和幸福.   (3)赏析景物描写三步走:一是找准赏析的切入点;二是抓住句子中的关键词,从词语、句式、修辞等角度切入;三是紧扣动词、形容词联系上下文分析景物的隐含义与象征义,点出主旨或情感.关键要把描写手法、写景顺序、修辞手法与小说主旨结合起来进行分析.本题要求从景物描写的角度赏析,也就是描写手法、写景顺序、修辞手法的角度去分析.阅读划线句可知,“摇撼”“颤抖”为视觉,“怒吼”“凄惨地叫”为听觉,“寒气”“冷”是触觉,它运用了视觉、听觉、触觉项结合的手法,交代了周围的环境气氛,给读者以真实的感受.从写景顺序上来说,由屋外写到屋内,由环境写到内心(这段环境描写出现在凤鸣从幻想中清醒过来的时候,故而说这股寒风也吹进了她的内心,这股寒风就是那黑暗残酷的现实),属于由外到内;从修辞手法来看,运用了拟人(“颤抖”“怒吼”)和象征(寒气象征着苦难,灯光象征着希望).   答案:   (1)C.   (2)①悲叹命运,迷茫无助;②沉溺幻想,憧憬幸福;③害怕归宿,认清现实;④渴望爱情,悲叹薄命.(意思对即可得5分)   (3)①视觉、听觉、触觉相结合:“摇撼”“颤抖”为视觉,“怒吼”“凄惨地叫”为听觉,“寒气”“冷”是触觉;②由外到内:由屋外写到屋内,由环境写到内心;③运用拟人、象征手法:“颤抖”“怒吼”用拟人手法写出环境的险恶,“寒气”象征苦难的社会,“灯光”象征理想与希望,“灯光颤抖”暗示人物命运的悲惨结局.
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