第二次考试【注意：不是这个：1、第②段中,“一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑”,这样写的作用是通过侧面描写表现陈伊玲初试成绩十分优异.
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问题描述：
第二次考试
【注意：不是这个：
1、第②段中,“一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑”,这样写的作用是通过侧面描写表现陈伊玲初试成绩十分优异.
2、对第②段和第⑧段两处画线句子的理解,错误的一项是（D）.
A.两处文字都属于人物的肖像描写.
B.第②段在描写中运用了比喻的修辞方法,十分形象生动.
C.第②段的描写表现了陈伊玲的美,也表现了大家对她的赞赏喜爱之情.
D.第⑧段再一次描写陈伊玲的肖像,目的是再次强调她的美.
3、第（16）段苏林教授认为“这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家”,理由是（1）有才华(2)品德高尚
4、陈伊玲因抢险救灾而影响了考试,对此文中前半部分有多处铺垫,请从②—⑧段中找出一处,用简洁的语言概括.
复试时陈伊玲一脸困倦,眼睛黯然无神；苏林教授望着窗外台风袭击后的景象.
5、阅读全文,简要谈谈你对文章标题含义的理解.】
是另外一套题目.
1题不用写
2.第四段和第十段都有对台风.
3.结合第8,第9段.
4.结尾文章说.
【额...题目不打了,如果有这套题的麻烦帮帮忙回一下,如果好,】
1.第四段和第十段都有对台风袭击后的景象的描写,这些描写的作用是什么?
2.结合第八、第九段内容分析,说说苏林教授是怎样的一个人?
3.文章结尾说“这天早晨,有什么使人感动的东西充溢在他胸口”,苏林教授因为什么而感动?
宋志杰回答：
1.答案要点：①写出了台风袭击造成的灾情很严重,②为下文写陈伊玲救灾的表现（揭示主人公陈伊玲的思想品质）做铺垫.2.答案示例：①苏林教授认真研究了陈伊玲的报名单,觉得不能用简单方式处理,于是亲自探访陈伊玲的...
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