再次请教王老师，有关孩子兴趣的问题
4人问答
问题描述：
王老师，您好，前一阵请教过您有关孩子入园不适应的问题，这一次想与您说说孩子的兴趣问题。
孩子喜欢玩遥控器和手机。这两样已经记不清喜欢有多久了，好象时间已经很长了，还没有丝毫兴趣减退的迹象。只要一有机会就要玩，拿遥控器调电视的菜单。一方面，他通过把玩搞通了许多功能，而且每次都能发现一些新的，这让他很有乐趣，因为对菜单里的项目很熟悉，现在小家伙把语言调成英文的，差不多全能对照英文说出汉语的意思来。这应该是他从玩里得到的收获。另一方面，我觉得他总这样玩有几样弊端，一是电视闪来闪去，他总盯着看，会影响孩子的视力；二是他玩这些东西的时候，我同他说什么话他都象没听见一样；三是他这样玩，我们根本没法看电视，而且让人很烦；四是他自己对看节目或动画片也没有多大兴趣，就喜欢来回地调菜单。
一般来说，我们会采取吸引他玩别的玩具，来让他转移注意力。但我也有控制不住自己情绪的时候，已经和他发过两次脾气，强行关了电视，藏起了遥控器，他立刻声嘶力竭地大哭，仿佛我抢走了他最爱的宝贝。哭过之后有所收敛，但过两天后依然故我。
我原来想不制止他，让他自己敞开了玩，玩上一段就没兴趣了，可没想到兴趣这样持久。我都有些弄不懂他，为什么大人都觉得那么枯燥的事情他干起来没完没了？您认为3.5岁的孩子玩这些东西有没有什么问题？我这样强行制止他是否也很不妥当？
另外，孩子在幼儿园情绪基本正常了，但还不太喜欢交流，可能是个性使然。但回家来问他幼儿园的事，几乎问不出来，问别的却很爱说。我很想了解他在幼儿园都干了什么，可他就不想说，让我很苦恼。
王文革回答：
你好，谢谢你的信任。
孩子愿意或钟情于某种探索活动，我个人认为是一件好事情。你不让他玩遥控器的所有理由都是你个人“自私”的表现。孩子是为了显示自己的能力，你是为了看节目。如果我们把电视看成是一种学具不就可以了吗？
你可以尝试给他玩电脑，现在电脑是的儿童软件特别多，更有让他探索和学习的空间。
如果想保护眼睛，就要控制时间。用室外活动来转移他的屏幕活动。估计可以成功。
大人觉得没有意思的东西孩子却感兴趣，这就是每个时期的人兴趣点和接受能力的差异，对其看法取决于你对孩子的态度。比如，他1岁左右的时候尿完尿还要用手玩一会儿，这你肯定不喜欢，但你没有呵斥他，还找一些理由来解释他的合理性。现在你的态度变了，变得用大人的视野来衡量孩子，可以肯定地说，他的苦日子到来了。很明显，你先于他生，吃的盐比他吃的饭都多，你可以挑剔得天衣无缝。
对小孩子来说，父母是他们的手和脚，不能做的我们帮助他们一下。对你孩子这样大的孩子来说，父母是后勤保障，提供支持（物质的和精神的）和奖状就可以了。学会多观测别的孩子，这样你就会发现自己的孩子优点很多，也特别可爱了。
不要问孩子幼儿园的情况，他们班级的所有孩子对你的问题都回忆不出来。你可以这样问：今天在幼儿园吃了馒头了吗？（因为你知道他们今天吃了馒头－－记事版上写着），这样他就会回答出来。大约在1年后，他们就可以回答像你今天这样的模糊的提问了。
王文革回答：
学院式的教材很没有意思，如果你像看我感觉江苏教育出版社《儿童发展》（美.laura.e.berk）的比较好。一些纪实影视也比较直观。通过其他书籍就可以引导你对儿童发展的思考的数据也很多，比如达尔文的一些书籍。就我个人的感觉，一些关于动物成长的科普书籍都不错，我相信人的发展和动物的发展或进化有可比的地方，尤其是孩子。这就是复演学说。
我个人没有什么特别有意思的书籍，以前网站给我出了孩子的“观察日记”，定位为搞笑类吧。今年出的是书是写给青少年看的。
一般个人写的有关发展心理方面的书最好都不要看，因为每个文化价值和知识结构都不一样，少有迁移性。非专业的人感觉是圣旨，专业的人一看就是上个世纪拷贝西方的陈词滥调。
看别人写书，不如自己写，就看你有没有毅力了。视角和取材都没有问题，稍看几本书就可以有感觉。
王文革回答：
网上找不到了。
你可以坚持写，本身也是对自己“当个好妈妈”的逼迫。
现在有许多制作电子书的软件，随便做一个。可能不为出版，就留给孩子和丈夫。
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