关素荣回答：
导学案的组成：学习目标、知识准备、学习内容、学习小结、达标检测.
（一）学习目标
学习目标是建立知识结构框架,学案中要体现出明确、具体的学习目标.即知识目标、能力目标、德育目标.知识结构包括学科知识结构、单元或章的知识结构、课时知识结构.通过知识结构分析,建立知识结构框架,使学生对将要学习的知识有一个整体的宏观认识.目标的制定要明确,具有可检测性,使本节内容的当堂检测题能够与之相对应.
学习目标设置的具体要求：
1.数量以2-3个为宜,不能太多；
2.内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；
3.可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容做出标注,以便引起学生高度重视；
4.目标内容应明确具体,而且可操作、能达成.
（二）知识准备
即课前小测,有的老师命名为：前置测评、诊断检测等.
该环节的作用：扫清学习新知识的障碍,为新知学习做好铺垫.
（三）学习内容
学习内容是导学案的核心,要体现导学、导思、导练的功能.
学生的自主学习,包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程,在探究中加深对知识的深化理解,培养学生的分析问题解决问题的能力和思维能力.
导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等.
（四）学习小结,即知识结构整理归纳.
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