八下语文课文《敬畏自然》问题1、用提取关键字的方式概括每一个自然段的主要内容问题2、文章最能表达作者观点的句子是哪几句问题3、作者阐述了哪些敬畏自然的理由？从文中找出关键
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问题描述：
八下语文课文
《敬畏自然》
问题1、用提取关键字的方式概括每一个自然段的主要内容
问题2、文章最能表达作者观点的句子是哪几句
问题3、作者阐述了哪些敬畏自然的理由？从文中找出关键语句
纪兴权回答：
问题1、
全文一共有11个自然段,可分为五部分.
第一部分（1段）：指出人类宣称“征服自然”,实在是不自量力的狂想.
第二部分（2~5段）：着重比较人类智慧与大自然的智慧.
第三部分（6~7段）：进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系.
第四部分（8~10段）：作者从自然智慧进而论述宇宙生命.
第五部分（11段）：得出人类理应敬畏自然的结论.
也可分为三部分.
第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口号
第二部分（2~10段）：比较人类的智慧与大自然的智慧.
第三部分（11）,人应当敬畏自然.
问题2、
本文许多语句富有哲理性,请仔细体会：
（1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
（掉入陷阱,就是危机.这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身.）
（2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美.
（这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识.这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造.）
（3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄.
（宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄.）
3、本文多处运用反问句来为文章增色,试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,比较一下两种句式的表达效果有什么不同.
作用：反问句的作用是加强语气,激发读者的思考,发人深省.
问题3、深入思考：
（1、作者为什么提出要“敬畏自然”?
（人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚.只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展.）
（2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
（“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然本来就是一体的,尽管存在形式不同,但都是平等的.敬畏自然,就是敬畏生命、爱护自然,就是爱护人类生存的家园,就是敬畏和爱护我们自己.）
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