丰富多彩的教育教学活动已是东城区中学生生活的一个重要部分。请你参与其中，回答问题。
为纪念五四运动96周年，弘扬五四精神，东城区各学区组织开展了主题丰富的教育活动。
（1）在三个学区开展的活动中任选其一参与，并运用《文化生活》或《生活与哲学》的相关知识说明参与这项主题活动的意义。
政治课上，老师展示了一位同学参与了一项人民网的“你眼中的政务微博什么样”微话题活动：
“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中宝马了先要上税，孩子车祸交医药费……记住！要你转账都是忽悠。”某市公安局官方微博民警用诙谐的语言、夸张的动作，将防诈骗方法教给公众。网友点赞，“警察蜀黍也是蛮拼的”。
有网友认为，政务微博要“披露得了信息，解决得了问题，卖得了萌”。你眼中的政务微博什么样？一起来说说吧！
（2）请说明该同学在发布这条微博时运用了《政治生活》中哪些知识。
学校组织一项“走近互联网+农业”的社会调查活动，你们小组采访了一个农户老冯：
老冯是一个草莓种植户，家里种了4个大棚。往年的做法是把草莓卖给小贩，由小贩带到社区里卖。今年，老冯分出几个小地块，发起了一个众筹项目，众筹认领地块的人。认领后，这个地块产出的草莓就全归认领者。很快就有几个人付钱认领。接下来的几天，老冯把这几个小地块上每天草莓的生长情况都拍成照片发给它的主人。草莓成熟后，直接配送给它的主人。这只是一个小小的尝试，参加认领的几个人对这个方式非常满意。老冯自己也算了一笔账，他的草莓卖给小贩一斤是15元，直接卖给消费者，一斤是30元。如果以后都能这样，他的收入可以增加一倍，而且对于参与各方来说，都是一个有利的事情。
注：众筹是指小企业、艺术家或个人通过互联网平台向网友公众展示他们的创意，争取大家的关注和支持，进而募集项目资金的模式。
（3）结合材料，运用所学《经济生活》的相关知识，说明“互联网+”模式如何让参与各方受益的。
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