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【阅读下面的文章,完成(1)-(4)题.家徽余华①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽.奇怪吗?我家竟有家徽.我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼.那条鱼的图案画得很笨拙,线条】
1人问答
问题描述:

阅读下面的文章,完成(1)-(4)题.

家徽

余华

①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽.奇怪吗?我家竟有家徽.我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼.那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已.但它却有不寻常的来历.

②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉.民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱.

③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口.不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废.厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人.父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人.还在大家争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉.等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧.”只见水缸里水淋淋地站起一个人.这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米.

④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可.”

⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来.祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子.”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口.“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了.”

⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了.

⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼.祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意.

⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活.父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历.

⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家.于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人.这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来.祖父和父亲他们听得连连点头.为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了.祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事.于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案.

⑩它,自然而然地成了我家的家徽.

(选自《余华作品集》,上海文艺出版社2008年版,文章有删改)

(1)结合全文内容,分析文章第2段的作用.

___.(答出两点即可)

(2)阅读文中画线的两个句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的.

这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米.

贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走.

___.(答出两种心理并做简单分析即可)

(3)细读文本,分析祖父的形象特点.

___.(答出三点即可)

(4)试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴.

___.

苏彦昆回答:
  (1)本题考查对段落在文中作用的分析能力.解答时,在把握文本内容的基础上,结合文章整体思路,分析得出段落作用.“民国初年,战乱频繁”交待了故事发生的时代背景,兵荒马乱,民不聊生,这为下文贼人的迫不得已...
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