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材料一:从屈原的“长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”……我们可以强烈地感受到中华儿女自古以
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问题描述:

材料一:从屈原的“长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”……我们可以强烈地感受到中华儿女自古以来就有“以天下为己任”的崇高精神。
材料二:“同学们,大家起来,担负起天下的兴亡……”《毕业歌》,表达了无数莘莘学子强烈的历史使命感和社会责任感,激励了无数青少年献身祖国!
材料三:梁启超的“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”寓意着青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性。
(1)时代赋予当代青年的历史使命是什么?
(2)青少年的成长对于国家和民族未来有何重要性?
(3)青少年应该怎么做才能肩负起历史使命?

邱国廷回答:
  (1)振兴中华,实现中华民族的伟大复兴(2)我们青少年是中国的希望,是21世纪社会主义建设的主力军,我们的成长关系着国家的兴旺。(3)a、我们青少年必须继承中华民族的优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。b、青少年必须从我做起,从现在做起,紧跟时代发展的步伐,在德智体美等方面发展自己,使自己成为未来社会的栋梁。   本题考查的以振兴中华为己任。要求学生明确自己的历史使命,认识到自己对国家民族的重要性,知道自己该怎样担当起历史使命。
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