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(1)探究二力平衡的条件:装置:如图1,左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止.过程步骤:①将左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小______;②将小车扭
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问题描述:

(1)探究二力平衡的条件:

装置:如图1,左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止.

过程步骤:

①将左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小______;

②将小车扭转一个角度,放手后小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在______上.

(2)探究压力的作用效果:

实验过程:

如图2,要研究压力的作用效果与压力大小的关系,应该做______两组实验.通过乙、丙实验得出:压力一定时,______越小,压力的作用效果越明显.

方法:压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映,这里运用的是______法.

(3)探究液体压强规律:

实验过程:如图3,显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液体压强也可能和深度有关,然后他设计实验对自己的假说进行检验.

实验器材:大烧杯、______、刻度尺、水.

经实验得出结论:同种液体中,深度越大,压强越大.

方法:上述研究的思维程序是:提出问题-猜想-______-得出结论.在猜想中,小雨运用的是______法.

拓展:小雨还要研究液体压强与液体密度的关系,需要再增加的器材是______.

李家新回答:
  (1)探究二力平衡的条件时,小车静止就说明小车在水平方向受到的力是平衡力,通过实验可以得出:二力平衡的条件是:大小相等、方向相反、作用在同一直线上;(2)①要研究压力的作用效果与压力大小的关系,就应控制...
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