【如果好的话我再加积分!我要3个探究题,自己编的,1,探究馒头在口腔中的变化2,探究根的那个部位生长得最快3,测定某食物的能量我的要求够明白了！意思就是自己编题，要编3个题目的探究题】
1人问答
问题描述：
如果好的话我再加积分!
我要3个探究题,自己编的,
1,探究馒头在口腔中的变化
2,探究根的那个部位生长得最快
3,测定某食物的能量
我的要求够明白了！意思就是自己编题，要编3个题目的探究题
刘云卿回答：
一.探究馒头在口腔中的变化
提出问题：
【馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关系吗?】
做出假设：
【馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关系.】
设计实验方案：
1.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块,将A、B分别用刀细细的切碎、拌匀（模拟【牙齿的咀嚼和舌的搅拌】）；C不做任何处理.
2.用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮.约1min中后,用干净的镊子取出棉絮.将棉絮中的唾液挤压在小烧杯中.
3.取三支洁净的试管,分别编上（1）（2）（3）号,然后做一下处理.
将A馒头碎屑放入（1）号试管中,注入2ml唾液,并进行充分的搅拌.
将B馒头碎屑放入（2）号试管中,注入2ml清水,并进行充分的搅拌.
将C馒头放入（3）号试管中,注入2ml唾液,不进行搅拌.
将这三支试管一起放入【37度】的温水中.
4.5-10min后,取出这三支试管,各滴加2滴【碘液】,摇匀.然后观察并记录各试管中的颜色变化.
实施实验：
（1）号试管【不变蓝】,（2）试管【变蓝】,（3）号试管【不变蓝】
得出结论：
【馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌有关系.】
二.探究根的那个部位生长得最快
制定计划：
1.选一条幼根放在坐标纸上,用钢笔轻轻的自【根尖顶端】向上等距离画4条线（并记录距离的大小）.将幼苗放在培养皿中培养.
2.第二天测【相邻两线】中的距离（分别以ABCD表示）,并记录下来,与第一天记录的距离比较.看有什么变化.
3.第三天重复第二天的工作.
实施计划：
将每天的数据记录在下表中（长度单位要统一）
时间ABCD
第一天
第二天
第三天
总长变化
实验结果：从你记录的数据中判断生长最快的部位是【伸长区】.
三.测定某食物的能量
提出问题：
【花生种子中含有多少能量?】
设计实验方案：
1.在空易拉罐的顶部中央,剪一个比锥形瓶【稍大】的圆孔,圆孔周围及易拉罐底部四周,剪若干孔洞.
2.取一支锥形瓶（50ml）,注入【10ml】水,并放入一支【温度计】（下端浸入水中）.
3.参照课本安装好装置,并【测量水温】.
4.称出一粒干燥种子重量,将这粒种子放在火焰上燃烧.
5.将刚刚燃烧的花生种子尽快放到【锥形瓶底部】,待这粒花生种子完全燃烧后,测量【水温】.
实验结果：略.
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