2005年河北省中考满分作文 　　作文试题 　　阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章. 　　有一次,我去听一位小学老师的公开课.他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做. 　　3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62） 　　当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来：“老师,他错了,最后一道题答错了……” 　　我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话.他说：“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确…… 　　要求： 　　1．根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章. 　　2．可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写. 　　3．除诗歌、戏剧外,文体不限. 　　4．文章中不要出现真实的在名、校名、人名. 　　思路点拨 　　这是一道给材料的命题作文.命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角度,自拟题目作文.这种材料作文所考查的能力是多方面的,是一种综合的写作训练形式. 　　材料作文,应该借助材料来提炼观点、生发话题,对于一则材料,从不同角度分析,就会有不同的议论话题.通过对以上所给材料的阅读理解、分析,我们要以生发出这样一些议论的话题： 　　一是从自身的角度来分析.结合自身经历,记叙发生在身边的故事,表达应该如何正确对待别人的错误和优点这一主题.王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比,才能感到自己的不足,才会进步.一个人如果把自己估计过高,认为自己比别人强,那永远也不会进步.”这一段话是对这一主题的最好诠释. 　　二是从材料中那位小学教师的思维角度来分析.结合生活中的一些现象,表达应该如何打破思定势,进行求异地提出自己的新见解、新思路.这是使你的认识达到新领域,找到解决问题的钥匙的途径.可以采用寓言、童话、访谈录等形式来表现. 　　最后需要指出的是,不管使用何种文体进行写作,都要做到角度独特、新颖,选材有鲜明个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人心.拟题力求简明、具体、新颖. 　　满分佳作 　　快乐存折 　　--心语交流 　　知心姐姐：你好! 　　我是一名初三的学生.平时,我总爱评论同学的缺点,因此与同学们的关系不太好.近日,中考临近,作业繁重,加上来自家庭和社会各方面的压力,我的心情越发的的不好,在我眼里,周围的一切都觉得不顺眼.我动不动就指责同学的过失,所以与同学们的矛盾进一步加深,连我的同桌几乎也不理我了.为此,我内心很苦闷.我一次又一次地问自己,难道批评别人的缺点不对吗?到底是我的错还是别人的错?知心姐姐,请您给我分析分析好吗?敬候您的回音. 　　祝您身体健康,工作顺利! 　　星儿 　　5月8日 　　星儿同学： 　　您好!您能敞开心扉,向我说出你的真心话,我非常高兴,这说明你已经把我当作你的知心朋友了.作为朋友,应该是无话不说.我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点?二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢?我想你是不好回答这两个问题的,这也正是你产生现在这种状况的主要原因.由于这两个道德修养问题,你懂得太少,理解得不深,导致你现在的不正常心理和处境. 　　星儿同学,你诚恳地请求得到我的帮助,那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的,它会让你那些“毛病”慢慢改掉的,它会还你一个健康、快乐的你. 　　在快乐存折里,你可以储蓄生活中快乐的事,保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点,让这些优点在你身上发扬光大.随着时间的推移,同学们的优点就会在存折里越积越多,你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”,你看到的就不会都是同学们的缺点了.即使看到同学的缺点了,在于他们那么多优点一比,不也是很正常的吗?只要你能坚持长期做下去,你的心情就会来个大的转变,就会以美丽的心情看待生活,你会用美丽的心情观察世界,这世界也会变得美丽起来. 　　最后我希望你能采纳姐姐的这个建议,一定利用这个快乐存折.如能这样,你就能成为世界上最快乐的人,也是朋友最多的人. 　　最后再送给你一句话：快乐是条流动的河,源头就是快乐存折里. 　　知心姐姐 　　5月9日 　　满分理由 　　这是一篇很有特色的文章,其独特之处有两点： 　　一是结构形式独特.本文采用大家熟知而陌生的给知心姐姐写信,知心姐姐回复的形式来结构文章,形式别出心裁,独具一格,且具有时代特色,值得称道. 　　二是选材新颖.小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐,读来新颖而有趣味,同时使文章引人入胜,摇曳多姿,显现出作者聪慧的心灵.（李阳海郝建勇） 　　借你一双慧眼 　　--关于“他人优点”的实验报告 　　【实验名称】研究“他人优点”的性质 　　【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”. 　　在现实生活中,人人都有优点,有的诚实守信,有的乐于助人,有的思维敏捷,有的沉着冷静,有的能歌善舞,有的妙笔生花┉┉但是,大多数人往往只看到他人的缺点,而忽视他人的优点.本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼,使之一步步变得完美. 　　【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液. 　　【实验步骤】 　　1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中. 　　2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液. 　　【实验现象】 　　1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢,很久才生成一种普通的无色气体,溶液由红色变为黑色.“他人优点”颗粒又饱满变萎缩. 　　2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中,生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体,“他人优点”颗粒萌芽. 　　3.滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快,生成一种由沁人心脾香味的气体,“他人优点”颗粒迅速长大,生成一种叫“成功”的固体. 　　【实验方程式】 　　忽视+他人优点=平凡+有害物质 　　发现+他人优点=完美+无毒物质 　　欣赏+他人优点=成功+香气 　　【实验总结】由此可见,忽视他人的优点会使你变得平庸,发现他人的优点会使你更加美丽,欣赏他人的优点会使