阅读下面文字，回答后面的问题。
记母教铨时，组绣绩纺之具毕陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚（古代教学时体罚的工具），旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父？”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀。俄而，母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落。铨亦泣。少间，复令读，鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？”
庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜无倦容。外祖母濒危，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言我死无恨，恨不见汝子成立，其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰，“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差（ch4i）矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（节选自《鸣机夜课图记》）
（1）根据上下文，推断下列句子中加粗的词语的意思。
①组绣绩纺之具毕陈（）左右
②则少（）加夏楚
③旋（）复持儿泣曰
④外祖母病且笃（）
⑤一时咸（）以孝女称
⑥病少差（）矣
（2）翻译文中画线的句子。
①妹一儿也，何苦乃尔？
译文：______________________________________________________
②然则何以解忧？
译文：______________________________________________________
（3）用自己的话简要概括节选文字的主要内容。
答：________________________________________________________
（4）《十八岁和其他》一文中说：“你可以从这篇文章中读出昔人读书之苦，但也一定能感受到那洋溢于文字中的读书乐。”从节选的三段文字看，古人读书的苦和乐分别表现在哪里？
答：_______________________________________________________
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