教育学部分
一．单项选择题（每题一分,共60小题）
1.“教学相长”一语出自___________.
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《道德经》
2.卢梭的人性观是___________.
A.性善论B.性恶论C.性不善不恶论D.善恶兼有论
3.《教育漫话》一书是___________的著作.
A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐
4.___________是教育实践活动的起点.
A.教育评价B.教育目的C.教育体制D.教育方法
5.教育科学体系中的基础学科是___________.
A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育方法
6.杜威关于教育目的的主张是：___________
A.个人本位目的论B.社会本位目的论C.神学目的论D.教育无目的论
7.美国学者卡罗尔提出的教学法是___________.
A.快乐教学法B.“纲要信号教学法”C.“掌握学习”教学法D.导学式教学法
8.一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________.
A.小班教学B.复式教学C.班级授课D.分组教学
9.1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________
A.壬寅学制B.癸卯学制C.新学制D.壬子癸卯学制
10.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________
A.教育体制B.教育目的C.教育规划D.教育制度
11.美国学者孟禄认为,教育起源于____________.
A.心理模仿B.C.人的理性D.生产劳动
12.中国施行的第一个现代学制被称为是____________.
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
13.童年期又称学龄初期,相当与____________.
A.幼儿园阶段B.C.D.
14.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是____________.
A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论
15.我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?
A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则
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