孩子内向，不自信，在学校里不爱举手发言|幼儿身心健康问答-字典翻译问答网

孩子内向，不自信，在学校里不爱举手发言

1人问答

问题描述：

王老师您好，我想请教你一下！我女儿五周岁半，幼儿园大班的孩子了，最近老师和我说我的孩子平常在学校里比较内向，很少主动的举手发言，不自信，就是和固定的几个孩子玩，不去发展新的朋友，一群同学在那玩，她也很少主动去凑热闹，但是同学如果叫她一下，她是能很好的过去和他们玩的，我对照平时在家里的表现，平常我们带出去玩，她也会去找别的小朋友玩，和陌生孩子打招呼一般都是以：你在干什么啊？或者是做一个动作引起别人注意，对方有反应了，两个人就玩的很好，平时在我们的提醒下会和留下的邻居什么的打招呼，但是说话的声音比较小的，她平常说话眼睛不大敢盯着别人的眼睛看的，有一次幼儿园搞活动，很多小朋友都报名参加了，（我那天没空想第二天报名）有几个同学报名唱那首：我们和祖国最亲亲，听了几遍然后她也会唱了，她说我也会唱，老师问，那你愿意参加吗？她说愿意，于是就报名参加那次的歌唱比赛，老师说：那是唯一的一次她主动报名，平时很少举手发言，老师主动叫她，如果她说到一半不会的话，马上就紧张的把手放到嘴里，我也了解了一下她平常在英语培训班的表现，老师说因为她在培训班英语学的还挺不错的，所以平常老师提问，她会举手回答问题的，这样截然不同的反应，真的让我很茫然，其实我女儿是比较会关心人，善良，会注意周围细小事物的人，因为她小的时候，我身体不大好，所以都是我爸爸妈妈带，晚上也跟我爸妈谁多，所以我和孩子之前缺少一种亲昵感！（这一点我自己很惭愧，可惜这是无法弥补的）平时比较喜欢做小动作的，她19个月的时候我们就送她去上托班了，不知道是不是和太早去幼儿园有关系，她运动那些又是很喜欢的（滑板车，自行车，滑轮等都很在行，）拼图那些很玩的比较好，但是在学习书本知识的兴趣不是很浓，光惦记着玩好像心不在焉，没有一个好的学习习惯，都要我们逼着似的，，我平时对她要求也比较严的，有时候做不好我会责骂她，所以有时候她有点怕我的！我也不知道是她不喜欢幼儿园那个环境还是她本来就是一个不爱表现不自信的孩子的缘故？希望老师给我指点一下！我会全力配合去做的！在这里先谢谢您！王老师！

王文革回答：

不用客气，我会尽力帮助每一个网友的。你孩子的问题没有你想象的那样严重，甚至就是没有任何值得你担心的问题呀。我承认，幼儿园老师的教育取向就是外向的。他们不知道还有5/6的孩子非典型外向的？知道，这就是一种教育者的价值，流行病一样的邪恶的价值。这些都不用在意，再有一年她就入小学了，小学及以后的老师可不是这样的。作为家长，一定要接纳自己和自己的孩子的气质，内向一点有什么紧张的，这个社会的净产值主要是内向的人创造的。内向的孩子也好带呀，他们听话、他们乖、他们让你省心……等孩子大了，也会根据需要自主调整的。学校老师的评价应该比校外机构更客观，信孩子学校老师的。在学校举手和参与活动的主动性，你可以从两个方面入手。一个是多和老师弄好关系，孩子即便不举手老师也会经常叫的，这时她能站起回答，几次以后她就能有效地应付了；一个是和同桌熟悉（成为好友）起来，让同桌和她私下定下举手发言比赛的契约，她也能很好地表达。内向的人对人是很害羞的，但几次突破以后焦虑感就会降低。内向的人在熟悉或者全陌生的对象面前是没有问题的，主要是指同学和家人，老师等权威角色排除在外。所以，一定要让给孩子创造机会，熟悉周围的同学；在接触陌生人之前，让孩子放松，把接触的意义降低，别拔高升格，比如收银员，就告诉孩子，收银员就是卖我们东西的，他们巴不得我们买他们东西呢。平时生活中不要催促（美其名曰鼓励）和逼迫孩子对人交往，更不能老是谆谆教导，这样会强化孩子对人回避的。但孩子自然发生或者通过她自己的处理对人接触的，只要她比以前做的漂亮和自然，那就要及时表扬，不吝啬。是否自信一定要依托具体的任务，不能空谈自信。当孩子不自信的时候，一定是她不擅长。这个时候就别总是思考孩子内向，而要策划如何提高孩子对应的知识和技能。艺高人胆大，庖丁解牛是自信的，但解数学题未必就自信了。这段仅希望你通过自信看孩子的能力，而不是被社会流行说辞所裹挟。学习习惯很好养成的，就是固定的时间做固定的学习事情，一段时间就可以。关键是环境的营造，如果仍然是老人带孩子，那一定要和老人讲清楚。通常，回家是先吃喝，然后学习，最后是玩，时序就这样，不能弄混了。别的也没有什么了，如果有未尽事宜，请提示我。