科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：A．有同学认为：物体下
1人问答
问题描述：
科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：
A．有同学认为：物体下落的时间越长，运动的速度越大．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用刻度尺测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．找出速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，图甲是对应的s-t图线．然后将不同数量的“小纸杯叠放在一起从空中下落，分别测出它们的v-t图线，如图乙中图线1、2、3、4、5所示．
D．同学们对实验数据进行分析、归纳，验证假设．
| 0.0 | 0.000 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.467 |
| 1.2 | 0.957 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | x |
（2）图甲中的AB段反映了物体在做___运动，从表格中的数据看，同学们使用的刻度尺的分度值为1___，表中x处的值为___．
（3）分别将不同数量的“小纸杯”叠放在一起重复实验的目的是___．
（4）请归纳“小纸杯”在下落的整个过程中的运动状态：___．
刘增良回答：
（1）步骤A是猜想和假设；（2）匀速直线运动的路程时间图象是一条倾斜的直线，图中AB段是直线，表示匀速直线运动；根据匀速直线运动的规律得出相等的时间内通过的路程相同，1.2s到1.6s增加的距离为1.447m-0.957m=0.4...
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