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这是越战中我的一个士兵朋友的故事——
他打完(丈仗)后回到国内,从旧金山给父母打了一个电话。
“爸爸,妈妈,我要回家了!但是我想求你们帮我一个忙。我要带一位朋友一起回来。”
“当然可以,”父母回答道,“我们见到他会很高兴(x9ngx@ng)的。
“有些事情必须告诉你们,”儿子继续说,“他在战斗中受了重伤。他(睬踩)着了一个地雷,失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”
“我很遗憾(g4nh4n)听到这件事,孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”
“不,我希望他能和我们住在一起。”
“孩子,”父亲说,“你不知道你在说些什么。这样一个残疾人将会给我们带来(沈沉)重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事情干扰(r3oy3o)我们的生活。我想你还是赶快回家来,把这个人忘掉。他自己会找到活路的。”
就在这个时候,儿子挂了电话。
父母再也没有得到他们的孩子更多的消息。然而几天之后,他们接到旧金山警察局打来的电话。他们被告知,他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山,并被带往市里的陈尸所(辩辨)认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现,他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
1.划去文中括号里用错的字或读音。
2.给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。
处为
3.形近字组词。
4.写出下列词语的近义词。
希望——干扰——
5.根据要求写句子。
(1)变成把字句。
我要带一位朋友一起回来。
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(2)变成反问句。
这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担。
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6.理解短文内容,在你认为正确的句子后面画“√”。
(1)这个士兵果真要带一个残疾朋友一起回家。()
(2)士兵的父母只接受自己的儿子回家,而不接受儿子要带的那个残疾朋友和他们同住。()
(3)士兵自杀是因为自己是个残疾人,对生活失去了信心。()