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问题描述：

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常志华回答：

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　　（1）本题考查对文言实词一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．　　A前句意：这确实不能与他争强．后句意：这确实是生死存亡的关键时刻．两句的“诚”都解释为：确实．加点的词意思相同．　　B前句意：地势险要，民众归附．后句意：益州地势险要．两句的“险”都解释为：地势险要．加点的词意思相同；　　C前句意：一直到南海的物资都能得到．“利”，物资；后句意：震慑天下不能靠武力的强大．“利”锋利，这里指（武力）强大．加点的词意思不同；　　D前句意：将军你可有占领它的意思呢？后句意：将军可愿意见他？两句的“岂”都表反问，可解释为：难道．加点的词意思相同．　　故选：C．　　（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词．　　A：正确；　　B：正确；　　C：应译为：这大概是天拿它用来资助将军的．不正确；　　D：正确．　　故选：C．　　（3）本题首先考查的是对课文内容的理解，其次是对文章结构、写作手法、语言特点等方面的考查．仔细阅读文本，做出正确判断．　　A：正确；　　B：诸葛亮分别论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，不是集中论述．分析有误；　　C：正确；　　D：正确；　　故选：B．　　（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．　　示例：运用贤能；体恤百姓；加强民族团结；改善睦邻关系；对内革新政治等．（也可用原文作答）　　答案：　　（1）C．　　（2）C．　　（3）B．　　（4）示例：运用贤能；体恤百姓；加强民族团结；改善睦邻关系；对内革新政治等．（也可用原文作答）