材料一：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自|初中政治问答-字典翻译问答网

材料一：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自

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问题描述：

材料一：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

材料二：一次意外车祸使芸芸身体残疾，但她没有因此而成为人生的弱者：在学业上她更加努力认真，以积极的心态面对中考复习；她觉得自己语言表达能力强，普通话好，便应聘成为校广播站的播音员，为同学们播讲励志故事……最近，芸芸被评为市“三好学生”。

（1）联系知识，判断下列说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。

①发展“文化基础”这方面核心素养，中学生就必须实施科教兴国战略。

②发展“社会参与”这方面核心素养，中学生需要增强社会责任感，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范。

（2）运用所学知识，谈谈芸芸的行为对培养“自主发展”核心素养的意义。

（注：自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。）

李阳春回答：

网友采纳

　　（1）①实施科教兴国战略属于国家角度，不属于青少年角度，所以描述错误；②发展“社会参与”这方面核心素养，青少年要亲近社会，正确社会责任感，提高道德素质，自觉遵守社会公德等．本题描述正确．　　（2）材料中，芸芸虽然身体残疾，但是她不畏挫折，用坚强的意志，努力学习，取得成功．启示我们要珍爱生命，不畏挫折，正确认识自己，珍惜受教育的权利等．结合材料中人物事迹分析作答即可．　　故答案为：　　（1）（2分）①错误；②正确．　　（2）①身体残疾却不做人生的弱者，反映了芸芸珍爱生命，勇于面对挫折，有自强不息、艰苦奋斗精神，有利于她学会有效应对复杂多变的环境，培养“自主发展”核心素养．②学业上努力认真，以积极的心态面对中考复习，反映了芸芸珍惜受教育权利，履行受教育义务（也可回答“自强不息”“艰苦奋斗”，但不重复给分），理智面对学习压力，有利于她学会有效管理自己的学习，培养“自主发展”核心素养．　　③发现自己的长处，为同学们播讲励志故事，反映了芸芸能客观认识自我，比较自信，有利于她学会认识和发现自我价值，发掘自身潜力，培养“自主发展”核心素养．　　④总之，芸芸有责任感，对自己和他人负责，有利于她成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人，培养“自主发展”核心素养．　　评分说明：本题考点知识（9分），正确对应自主发展核心素养的具体内容（4分），有部分对应正确的酌情给分．