“煮书”的答案
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问题描述：
“煮书”的答案
崔汉国回答：
（一）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可.其实,这就是„煮书‟.这样,他做起诗来就感到得心应手了.所以他说：„读书破万卷,下笔如有神‟.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么„煮‟,否则,就很难把语文学好.”“爷爷,你看我该怎么„煮书‟呢?”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里.A.指心里不明白,不相信.（疑惑不解）
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做.（）C.形容开阔或通达,一下子就明白了.（豁然开朗）2.阅读短文后填空.
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮呢?.
（2）“我”认为“煮书”是书放锅里煮.而爷爷说的“煮书”是指书是精神食粮嘛.
（3）“煮书”的好处是.3.给第三自然段加上标点符号.
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解.
答案：“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了,说：“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛.”
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可.其实,这就是„煮书‟.这样,他做起诗来就感到得心应
手了.所以他说：„读书破万卷,下笔如有神‟.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么„煮‟,否则,就很难把语文学好.”“爷爷,你看我该怎么„煮书‟呢?”
“你可以从„煮‟语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里.A.指心里不明白,不相信.（疑惑不解）
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做.（得心应手）C.形容开阔或通达,一下子就明白了.（豁然开朗）2.阅读短文后填空.
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!.
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮.而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句.
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁.
3.给第三自然段加上标点符号.
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解.
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手.
对不?
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