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1人问答
问题描述:

我们的教育是否注意到性别的差异,还有我们应该为他树立什么样的价值观,这点是教育里需要思考的问题。

我的行业里是男性绝对优势的行业,那些成功的背后总需突破各类问题的重围,而这些男性的性格里表现了不轻易妥协的品质,如果问及他们成长过程的经历,他们也普遍存在着成长的冲突甚至很严重的问题。这些不善于向环境妥协的忘我的性格习惯,恰恰成为了日后他们解决难题的突破性思维方式。

我或许有着某种偏向,我们到底要的什么样的孩子,成为了我的偏向。我们需要他平庸与保护自己,那我们就表现善于妥协的态度与做法;或许我更期待他,本来就是男性,老天给了他的角色,就该拥有这些突破的忘我的勇气。这里面也许是我们的矛盾之处,我想,未来的社会一定是更宽容的,目前的势利与人人自危的心态,是这个阶段社会的特征而已,我不需要为眼前的社会标准来强制对孩子的教育,我需要他有着自由的精神或者为此而需要的勇气。我们应该保护好他。这个保护是什么溺爱,而是这类精神的发展,不幸被磨灭了,那真是我们父母的悲哀。

王文革回答:
对孩子施以保护和溺爱都没有什么问题,主要是跟上社会文化的主流教养价值,否则容易另类。如果谈什么价值观的话,我感觉我们骨子里比较朴素的“中庸之道”就比较稳妥,尤其是在教养和孩子身上,它不同于我们成人的职场竞争。如果我们把生成的世界放在孩子身上,那可能需要等好几个生物周期,时时变动,随大流就可以了。 我们的教育是无性别差异的,但现在总有人试图凸显教育的性别差异,这个太那个了。在公共资源和人权上做性别区分,本身就是一种歧视。这不像是医院和厕所还分男女,如果有一天在我们国家政府说女生上女校,男生上男校;男生走路的右边,女生走路的左边……我估计没有几个人赞同的。社会就这样,总有人唱反调,就像执政党和在野党党一样,其居心很简单。 就工作和工种而言确实存在男女性别差异,这个差异不是本质的,而是表达水平上的,究其原因是技术上的事情。越简单的工作性别的差异越小,比如安检员。 未来的社会也不是越来越宽容,而是相反——越来越狭隘和挑剔。就学校教师的性别成分来说,以前是男教师多,尤其是初中以上,但社会不接受男教师的粗×,于是女教师就多了。这是好事?于是又有人说应该改变这个比例,真的改过来又怎样?还是制造难教师的职业危机。未来的世界,价值区分很大,不再是群体价值,每个人都很自我和小我的价值。那个做冰箱的广告到时就说了——没有最好,只有更糟。 男孩子的性别性格是一种文化,现在社会为了娱乐,比较倾向于性别倒错的表现。比如,李姓的就有春哥和刚姐,前者是本质 变化,后者是装扮,但无论哪种的存在都是一种社会需求。在很多地方和领域男性娘娘腔已经不是贬义词了,甚至成为职业选拔的隐形标准。 保护孩子是我们父母的天职,父母不会坑孩子,只要自己认为不冒险的就坚持去做,不用过虑。
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