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《最后一课》郑振铎街上依然的平衡光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着.是什么描写这个描写起什么作用?谁都明白这"最后一课"的意义.我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得
5人问答
问题描述:

《最后一课》郑振铎街上依然的平衡光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着.是什么描写

这个描写起什么作用?

谁都明白这"最后一课"的意义.我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好.

讲下去,讲下去,讲下去.恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它;学生们也沙沙的不停的在抄记着.心无旁用,笔不停挥.

别的十几个课室里也都是这样的情形.

对于要"辞别"的,要"离开"的东西,觉得格外的恋恋.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍.那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔,铅笔,或铅笔刀,有意识或无意识的涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!

樊玉铭回答:
  景物描写   衬托抑或对比   很抱歉,没看原文……
汤秀琴回答:
  那我加原文
樊玉铭回答:
  几年级啊?:)
汤秀琴回答:
  七
樊玉铭回答:
  借以表达了文中人物的沉着、镇静,抵抗侵略的坚毅决心,无畏的精神。
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