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【教学有法,但无定法的理解】
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问题描述:

教学有法,但无定法的理解

李振回答:
  理解教学有法和教无定法来自:三亚市逸夫中学王乃金博客“教为不教”是教育教学的最高境界.“教为不教”的“教”就是说广大教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平,一边努力工作实践,一边努力研究教育教学理论,...
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