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作文：老师,请您记住我800字别太有文采普通点

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问题描述：

作文：老师,请您记住我800字别太有文采普通点

范士明回答：

　　老师,请您记住我　　记忆,有时就宛若发霉的书页,搁得久了,字迹也模糊了.刻意地想从中读出些什么,探寻的目光往往无奈地停留在某一行淡淡的字迹上,再往下就已是一片空白.忘记往往比记住更深切,就正如一台不知疲倦的钻机,在记忆的地层上不停的钻探,待到晚年,记忆已被钻空,留下的已不多,稀稀落落的片断交织在一起,像一张失落的网,罩住的是叹息,这便是忘记! 　　但我更愿选择记住,不仅记住别人,也让别人记住；不仅记住往事,也让往事把我留住；不仅记住生活,更让生活把我映在内心深处. 　　老师便是符合这一切条件的这么一种人.与老师的相处便是记忆中的一片繁星.深蓝的天空,群星在闪耀,老师一定便是这最亮的星星之中的一颗,因为他们以独特的方式走进了我们的生活,而我们也渴望以这一种方式走进他们的记忆.老师,请您记住我. 　　走进初中,我便以我的认真作为对初中生活的一种衡定.对于老师交待的任务,我一定认真地完成；对待作业,我不敢偷懒；对待生活,我更不敢放松.我知道认真是我的一大优点,我同样想以认真的态度给老师留下最深的印象.老师,请您记住我的认真. 　　在为人上,我竭力保持谦逊的品质,我不愿显得狂傲自大,从而伤害他人的心,却也不愿放弃任何一种机会来展现自我.我是矛盾的,并且为这一种矛盾所痛苦,我有急于想证明自我的欲望,却又显得平凡,我想让人看到自己的与众不同,却又不愿受到太多关注,是竭力想变得谦逊让我显得羞涩.尽管如此,也请老师记住我的谦逊. 　　优点固然令人印象深刻,但缺点却也弥足珍贵,一个集优点,缺点于一身的人才是一个最普通的人,但也是最能让人记住的人. 　　羞涩是我性格上的一大缺陷,这让我与人相处变得紧张不安.不知老师是否还记得在进初中以来的第一个教师节上,我曾与另一位同学一起为您们朗诵诗歌的情景,那时的我尽管羞涩,尽管紧张,却也在尽我最大的努力来做好它,我多么希望在这特别的日子里,老师能变得开心.老师,请记住我的羞涩. 　　固执让我的生活变得困难,一件容易的事往往也会被我弄得十分复杂,我不停地做,却更加复杂,但我仍然不知换一种更轻松的方法,因为我总是遵循标准,我不懂创新,或者是不愿创新,我更情愿坚持,却不肯改变.许多老师看到了我的认真,却忽视了一件简单的事被我做得很复杂,也正因为很复杂,我才如此努力地去做.我意识到这是我的缺点,但就在此时我正写作之时,我却又不愿改变,至少在现在来说,因为我希望老师记住我的固执. 　　一本书,总是会被一页页翻过的,记忆的书页也恰如此,被时间的手指一页页翻过.我愿做老师记忆里的一张书页,或许我同样会被不经意翻过,但我相信这一页一定会被翻回,因为这一页会很精彩. 　　老师,请您记住我.