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宝宝脾气不好怎么办

1人问答

问题描述：

小朋友之前，我一直觉得蛮好的自己上厕所，自己吃饭虽然米粒要掉出来，但自认自理能力还是可以的。（托班的时候不觉得在私立上的）后来去上了学，才发现上课的时候走来走去，不听老师讲课，注意力不集中。而且他不跟他们班的小朋友玩。小朋友看到我也会说，他是他们班最顽皮的孩子。我问他为什么不跟他们玩，他说他们没有意思。但我带他出去的时候他可以跟不认识的小朋友玩的很好。他说老师不爱他，后来跟他们老师沟通了一下就是觉得他自控力比较差，容易跟小朋友起冲突，喜欢去打小朋友。我跟他说了以后，他跟我说他是想拍拍他，但有可能表达方式有问题。

比较容易激动。只有对自己感兴趣的东西能坐的时间比较长，看书，玩拼图。也比较害羞，其实他会编故事的（有时会讲给我们听但很少，我觉得条理还是蛮清晰的），就一个人自言自语的说，问他，他又不说了。从中班下半学期发现如果一不满足就要打自己的头，我跟他说你可以乱涂，可是他不愿意。上次去做了个检测，效果很不好，注意力严重不集中。这段时间在学数学兴趣班，作业也不好好完成，让他做他就发脾气。但上课他还是要去的。问他怎么样呢？他也知道表现不好，老师没有表扬他。我跟他说呢他有时要讨价还价的，但还能做做。他爸爸跟他说什么，他就爱理不理的。现在就想问问老师，我们该怎么做。谢谢

袁坚回答：

看起来你家宝宝的能力很强，从小就表现出很好的自理能力，你说到他对感兴趣的东西也会很专注，还会编故事，的确很棒。从你的叙述中我还感觉到，他是个自尊心很强的孩子，比如说他做不到什么事情时会表现得很沮丧，甚至打自己的头，这是他在宣泄自己受挫折、郁闷的情绪；再比如说他无论如何还是坚持想要去念数学兴趣班，怎么都不愿意放弃。此外他说幼儿园同班的小朋友“没意思”，其实也是超强自尊心使然，想要把自己同其他人区分开来：我是比他们厉害的！至于他以比如拍打的方式和小朋友交往，是不是也因为想做得、或显得自己与众不同呢？对于这样的孩子—— 首先找出他的优点，做得好的那些事情，给予肯定——注意哦，是肯定，不是表扬，肯定的方式很简单：如实描述就可以。其次不要给他“扣帽子”，诸如“自控能力比较差”、“容易激动”、“比较害羞”之类，每次碰到问题的话，具体问题具体分析，可以纠正他的做法，但不要衍生，并且尽量采用积极正面的说辞，与其说“你这样做不对”，不如告诉他“如果那样做的话，会更好”。最后不要去“刺”他的短板，比如明知他很介意老师是否有表扬他（但老师没有），就别非让他说出“我表现不好，所以老师不表扬我”的话，这样会更刺伤他的自尊心。尽量以稳定的、积极正面的方式与他相处，他会在耳濡目染间，也习得这样的行为习惯。改变不可能一蹴而就，但日复一日的话，他的脾气一定会变得更加温和、好沟通。最关键还是父母能示范给他看，让他去模仿，这比批评教育的效果要好很多。