【（1）图1是探究物质燃烧条件的3个对比实验．根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1实验2实验3（2）当划火柴时，人们发现火焰在上直立火柴，火焰会慢慢熄灭，若慢慢】|初中化学问答-字典翻译问答网

【（1）图1是探究物质燃烧条件的3个对比实验．根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1实验2实验3（2）当划火柴时，人们发现火焰在上直立火柴，火焰会慢慢熄灭，若慢慢】

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问题描述：

（1）图1是探究物质燃烧条件的3个对比实验．根据各实验得到相应的燃烧条件有：

实验1
实验2
实验3

（2）当划火柴时，人们发现火焰在上直立火柴，火焰会慢慢熄灭，若慢慢倾斜倒立火柴，则燃烧更旺（如图2），原因是：______；

（3）纸火锅（图3）在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃．纸火锅烧不着的原因是______．人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源．小刚观察到服务员用盖子熄灭固体酒精．服务员利用的灭火原理是______．小刚无意中发现，将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭．

【猜想与假设】

根据上述现象推测，该气体是______，该气体所具有的性质是______．

【实验验证】

将该气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，该反应的化学方程式是______．

（4）小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．

【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？

【查阅资料】小莉查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；

【提出猜想】分析资料，小莉认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的；

【实验探究】小莉设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能______；

【实验结论】根据小莉的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程：2Mg+O2 点燃 .

2MgO

2Mg+O2 点燃 .

2MgO

、3Mg+N2 点燃 .

Mg3N2

3Mg+N2 点燃 .

Mg3N2

；

【反思评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识．

吕终亮回答：

网友采纳

　　（1）实验1：探究的是燃烧时物质必须具有可燃性，实验2：探究的是要燃烧可燃物必须与氧气接触，实验3：探究的是要燃烧温度必须达到可燃物的着火点，故填：实验1物质具有可燃性实验2可燃物与氧气接触实验3温度达到可燃物的着火点（2）当划火柴时，人们发现火焰在上直立火柴，火焰会慢慢熄灭，若慢慢倾斜倒立火柴，则燃烧更旺，原因是：如果火焰在上直立火柴，则火柴梗的温度达不到其着火点，容易熄灭．如果火焰在火柴梗的下方，燃烧产生的热量充分的给火柴梗加热，很容易使温度达到火柴梗的着火点．　　故答案为：如果火焰在上直立火柴，则火柴梗的温度达不到其着火点，容易熄灭．如果火焰在火柴梗的下方，燃烧产生的热量充分的给火柴梗加热，很容易使温度达到火柴梗的着火点．　　（3）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，纸火锅在使用时不会被火点燃．烧不着的原因是：温度未达到纸的着火点；　　根据灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的．灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离②隔绝氧气或空气③使温度降到可燃物的着火点以下，可知用盖子熄灭固体酒精，利用的灭火原理是：使可燃物与空气隔绝；　　根据二氧化碳的性质：不能燃烧，也不支持燃烧，喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭；　　二氧化碳通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，反应的化学方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．　　故答案为：温度未达到纸的着火点；使可燃物与空气隔绝；二氧化碳；不能燃烧，也不支持燃烧；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．　　（4）【查阅资料】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于空气中无氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；　　【提出猜想】空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的．　　【实验探究】由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁，可用在纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法．　　【实验结论】镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，化学方程式为：2 Mg+O2 点燃 .