应该可以吧,不过不要着急,可以慢慢的来。建议在孩子玩乐的时候慢慢的把知识渗透进去,一边玩一边学,孩子会比较容易接受一些。
若凡寶兒
问答历史
如果光从认字来说,孩子能够多认识些字并不是一件坏事,但是看一个孩子是否聪明不能光以识字多少为标准。有些家长拼命将小学生的教材灌输给学龄前儿童,这种做法无异于拔苗助长,对于孩子日后学习积极性的提高和良好学习习惯的培养都是不利的。
幼儿教育必须遵循儿童生理和心理发育的特点,采用科学的教育方法,寓教于乐,将学习的过程融入生活中、游戏中。孩子的识字教育应该放在一种宽松的,很生活化的环境中,应该是隐性的。而不应该是当成一门课程一种任务来完成。您可以在家里的各种孩子能接触到的物品上贴上字,在比如早上起床刷牙前,看到牙刷杯上贴的字,久而久之,孩子不用多教自然也就认识了“牙刷杯”这3个字。 开发智力只是幼儿教育的一个方面,识字教育也仅是一个有限的部分。
孩子能背诗,其实只是机械识记,这个年龄阶段的孩子对很多词组都没有很深的理解,更谈不上对古诗词的含义的理解了。随着孩子年龄的增长,意义识记的比例逐渐增加,机械识记的比例逐渐减少,此时,给孩子学习古诗词解释更为有效。
3岁前的孩子要让他根据自己的发展大纲来发展,家长的此时的任务是保证他有健康的身体、愉快的情绪、在智力方面要以培养他的兴趣为主,发觉他的爱好,积极鼓励引导,而不是家长一味的灌输。家长要注意培养孩子的一些基本能力:说话语言表达能力、自理能力、运动发展能力等。
为使孩子健康成长,家长要针对每个孩子的实际情况,采取有效的科学的教育方法,而不应该违反教育规律,盲目地对孩子进行识字教学。
认字本身没有问题,但是逼迫孩子认字,数数,对于孩子的成长是不利的。
我觉得这是个顺其自然的事情,如果宝宝喜欢并且有兴趣接受,那么也未尝不可啊,多学点东西总是好的,如果孩子不愿意认字,那么也不要强迫。
孩子有兴趣的话可以让他认字。我觉得巧虎不错,也可以教孩子认字。
喜欢看书,此书非彼书吧,应该描述成看同龄孩子喜欢看的书,是不是这样?
而且还有个重要的方面是他是如何“看”的?看得懂不?都看哪些内容?
上面都需要你补充,你提供的信息太简洁和抽象,我也不能无限发挥,等你补充了。