在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.
(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的___来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否___.
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置.在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此来验证只有作用在___的两个力才能平衡.
(3)在图乙所示的装置中,把硬纸板(纸片)支撑起来,不再与桌面接触的目的是___.