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阅读材料,回答问题。材料一大凡国之强弱,系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡,虽依赖于人民致力工业与否,但寻其根源,又无不依赖政府官员诱导
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问题描述:

阅读材料,回答问题。

材料一 大凡国之强弱,系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡,虽依赖于人民致力工业与否,但寻其根源,又无不依赖政府官员诱导奖励之力。

——大久保利通

材料二 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则,其宗旨是:既要培养学生具有“忠于天皇,拼死不憾”的武士道精神,又要吸收西洋近代以来先进的科学文化技术,并为其所用。

(1)基于对材料一的认识,明治政府采取了什么措施?是如何实施的?

(2)综合上述材料,谈谈“和魂洋才”原则对日本社会的影响。

葛伟平回答:
  (1)殖产兴业。创办国营工厂,发挥示范作用;扶植私人企业,推动民间企业发展。(2)推动了日本近代化进程;保留了专制主义和军国主义传统,使日本成为富有侵略性的国家。 材料一反映日本明治维新推行殖产兴业。材料二体现日本明治维新保留专制主义和军国主义传统,在理解材料的基础上,结合设问条理作答。
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