材料一:“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。“宽”下面,是草字头和“见”,也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容,何况更多乎?“容”是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。
材料二:有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,只是憨憨地笑道,要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,各门课都学得不错,后来他成为颇有造诣的漫画家。
(1)根据材料一,说说你是怎样理解宽容的?
(2)如果材料二中的老师当场给那位学生以严厉的批评甚至大发雷霆,结果又将怎样呢?
(3)在公共生活中,以宽容的心态对人对事有哪些好处?
(4)在公共生活中,你怎样做到宽以待人?