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教育往往是社会问题的反映或投射。 ①是资深的教育圈内人,有时候 ②有看不见、想不明、理不清的困惑。这 ③都很正常,教育的魅力也在此。但 ④内容怎么换,形式怎么变, ⑤不能离开育人这一核心,不能忽视教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这一根本目标。把握了这一点,教育就不但不会走回头路, ⑥会生出“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的从容与自信。
A | 虽然 | 也 | 固然 | 不管 | 都 | 甚至 |
B | 虽然 | 却 | 固然 | 尽管 | 还 | 甚至 |
C | 即使 | 也 | 其实 | 不管 | 都 | 反而 |
D | 即使 | 却 | 其实 | 尽管 | 还 | 反而 |
A.A
B.B
C.C
D.D